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开卷有益
回归原点——化解解题顽症、突破解题教学困境曹凤山;1信息港
中数参“百城千校”公益赠刊活动2021继续行动2
本部第四期“卓越教研联盟”专项培训会议简讯本刊讯;79特别策划_第四期“卓越教研联盟”专项培训成果展示——课例大家评_展示课简案
图形的运动王国强;2-5特别策划_第四期“卓越教研联盟”专项培训成果展示——课例大家评_课例大家评
巧设探究活动 彰显思维能力王敏敏;5-6
活动探究悟本质 学思结合促发展韦丽云;6-8
知行合一 润物无声马燕;8-9
“目标之问”引发的思考吕小兵;10-11
数学抽象理本质 几何直观析变化朱金霞;12-13
学习,在教师的引领中提升彭英;13-14
把握本质,启发思考,激活学生积极学习心理张立界;15-17
基于素养培养谈学习方式转变高峰官;18-19特别策划_第四期“卓越教研联盟”专项培训成果展示——课例大家评_专家点评
课堂研修“图形的运动”罗增儒;20-23
把握价值 精准施策——“图形的运动”的教学分析与建议卜以楼;24-26谈学论教
几题一章,结构化讲评——以“圆”学情调研试卷的讲评为例王为峰;27-30
基于“两个关键”的教学设计探究张红;30-32
综合与实践课创新教学例谈吕莲花;33-35+61解题探索
一道中考模拟试题的解法优化苏明海;王兴成;36-38解题教学_“教材例、习题的功能挖掘和教学实施”征稿选登
在操作探究中培育数学素养李培蔚;39-41中考频道_主题1征稿选登_2020年中考数学:素养导向的试题观察(二)
聚焦运算推理 落实符号意识姚高文;42-45
关注基本能力 注重通法考查高中;45-47
打破固有模型 实现思维创新陈正清;48-50
挖掘赵爽弦图 渗透数学文化杨斌;顾夏平;51-53
繁中寻道 法中取简杨春霞;53-55
基于活动经验 凸显核心素养钟静;55-57
基本最值情境 直观想象内涵沈顺良;57-58
教材了然于心 素养水到渠成余鹏;顾苏芬;58-61命题研究
一道中考压轴题的命制与感悟刘克光;李静;62-64教研·课题_“培养核心素养,渗透数学美育”系列研究案例(八)
图形旋转的美妙应用谢祥;65-67
追求自然、简约、深刻的思维课堂——“基于‘一题一课’的初中数学专题复习课的实践研究”开题报告戴承惠;67-70
构建统计实验活动 树立数据分析观念——以“平均数”教学为例封小波;71-75
建构模型,促进高阶数学思维的发展潘正刚;75-78
欢迎订阅2021年《中学数学教学参考》4