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教材教法_教学导航
HPM视角下数学核心素养的教学研究——以“数系的扩充”教学为例张晓飞;邓迎春;3-5
高中数学课堂生成性教学之我见杨帆;6-7考试研究_备考指南
关于高三数学复习应注意的几个问题罗广志;8-9
“过程”比“结果”更重要——从高三复习课的一道习题谈起时丹;10-11教学参谋_新颖试题
对一道数列模拟题的商榷与探究李国林;12-13
近几年高考数学卷“解三角形”专题分析刘正良;14-15
基于高观点的高考数学试题赏析谭新华;16-17
向量为桥梁，数形聚一堂——一道浙江向量模拟题的多视角破解骆伟东;18-19教学参谋_解法探究
分类例析导数综合问题的策略徐信国;20-21+23
例析化归思想在数学问题解决中的作用王红利;22-23
高中数学中波利亚思想的教学应用研究黄彦;24-25
借助“定义”巧解圆锥曲线中的最值问题李世宾;26-27
逆用导数运算法则构造函数任栋;陈冰;28-29
让“说题”走进高三解题教学王珏;30-31
数学解题纠错误，提升效益促发展王素荣;32-33
解析几何中“设点法”的分析与选择魏智;34-35
摭谈“点差法”在解析几何中的应用赵爱华;王雪青;36-37
引入解法评析与反思，教会学生理性思考王世龙;38-39+42
关注问题转化，开展解法探究——对一道解析几何压轴题的探究与思考唐凝;40-42
变角代换 天堑变通途刘明;43-44+47
基于问题解决的数学深度学习王有茂;45-47数坛在线_教育纵横
新课程数学课堂有效教学设计中问题引入的探究许建冬;48-49
注重学生主体地位 精准实施课堂教学杨宏胜;50-51
高中数学课堂教学有效性初探——谈课堂中问题情境的创设陈先英;52-53+56
问题意识下的数学素养培养崔佳方;54-56
数学学困生问题分析与对策陈允祥;57-58
高中数学教学应注重培养学生的抽象概括能力秦子平;59-60+62
优化变式训练，提高教学有效性许修花;61-62
互动式教学在高中数学课堂上的应用方芳;63-64
高中数学课堂结课方法浅谈贾汝刚;65-66
翻转课堂模式在高中数学教学中的应用李琦;67-68
因材施教 注重课堂实际教学鲁媛媛;69-70
创造探索发现平台 发展学生数学思维能力孙利明;71-72
数学文化融入高中数学课堂教学的方法和途径孙媛媛;73-75+77
基于发展学生数学直观想象素养的教学实践研究陶樱;76-77
情感熏陶：学习进阶的润滑剂吴志玲;78-79
高中数学教学中逆向思维的培养策略严高明;80-81
文学点缀 数学有“味”姚延明;82-83+85
高中数学课堂导学问题的设计董逸婷;84-85
核心素养视角下高中生数学运算能力培养的思考于海军;86-87
启发学生数学思维的几点尝试周佳美;何俊;88-89
近五年《复印报刊资料·高中数学教与学》专题栏目的统计分析潘倩倩;朱哲;90-93+95
提高高中数学核心素养的教学策略研究赵莉;94-95
培养高中生数学解题能力“四策略”鲁国柱;96-97
撰稿指南2