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教材教法_教学导航
值得关注的新授课后习题教学课例研究——从“二次函数的应用”习题课打磨说起王细兵;3-4
从讲评教学谈中考复习的有效性陈加福;5-6
多媒体技术与初中数学教学的巧妙融合——以“二次函数”课程为例张文龙;7+10
例、习题变式策略在初中数学教学中的应用研究李飞;8-10
应用图形计算器培养初中生数学学科核心素养的思考——以“24.1.4圆周角”的教学为例陈春涛;11-13+16
信息媒介助力教学，打造创新数学课堂——以苏科版教材“5.1丰富的图形世界”为例周炼;14-16
预设于课前，生成于课堂——一节习题课的教学过程与感悟崔溢峡;17-18
“三学”课堂：聚焦核心素养，指向数学育人——以“研究平行四边形”课堂片段为例李庾南;刘东升;19-21
生长数学观念下的章节统领课教学——以二次根式为例邵传经;22-23+29
基于整体性架构教学，凸显数学学科核心素养——“分式”章统领课教学实践与思考杨春霞;24-26考试研究_备考指南
巧用大数据，助力初三数学复习课陈素贞;27-29
谈谈有效的复习课模式——“一次函数”的复习设计引发的思考孔凡锦;30-31
聚焦主线问题驱动，开放设问对话生成——以中考“角平分线”微专题复习课为例汤义佳;32-33
思考返璞归真，能力体现素养——由“一题一课”导学案复习引发的思考张华;34-35教学参谋_新颖试题
与二倍角正切有关的中考压轴题杨剑文;36-37+40教学参谋_解法探究
三角形中位线构造方法的探究与建议边锋;38-40
让数学走向生活——以二元一次方程组的应用为例曹伟林;41-42+45
用数学思想求解角度问题的探究与建议程花;43-45
直面二次根式的各种应用成先万;46-47+80
在探究中形成数学能力，在能力中凝集学科素养——一类以函数为背景的中考压轴题欣赏李珲;48-49
透视图形折叠，探寻解题策略刘艳萍;50-51
几何特性切入，知识关联突破——对一道结合动点的函数与几何题的突破探究宋海琴;52-53+72
中考直角三角形压轴题解决策略探究余叶军;54-55
二次函数中的四边形问题探究陈卓;56-57
来自分类讨论思想的温馨提示——两种方法助你找到相似三角形的对应关系张跃;58-59
掌握多种设法，轻松解决问题赵彩霞;60-61
关于“二次函数与数学建模”的问题探究袁春仙;62-63+74
突破思维定式，提高解题能力徐进梅;64-65+76数坛在线_命题感悟
精选原型，增删取舍：数学把关题命制与思考——以两道九年级上学期期末数学综合题为例王国强;66-68
函数压轴何处去，含参推理最应景——二次函数压轴题的命制与思考蔡德清;陈纪韦华;69-72数坛在线_教育纵横
浅谈如何培养学生的数据分析观念谢建军;73-74
基于体验与感悟的初中数学教学设计徐松海;75-76
数学课堂教学中学生参与意识培养的实践研究甘晓云;77-78
核心素养下初中数学作业设计研究潘红梅;79-80
初中数学教学中陈述性概念教学策略探究唐建云;81-82
问题引领下的初中数学课堂任艳艳;83-84+86
强化数学建模，提升核心素养余启宏;85-86
探析初中数学实验教育对学生思维的培养张延娥;87-88
培养核心素养，提升关键能力——初中数学学科核心素养培养方案赵岩;89-90+92
初中数学自主小结实施例析朱礼峰;91-92
过程性教学的实施与评价汤张霖;93-94
从记忆中快速提取所需几何定理的一条途径郑华玉;95-97
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