目录
教材教法_教学导航
聚焦抽象，发展素养——以“函数的单调性”为例陈全勇;3-4
对比同课异构，思“学生数学核心素养”——以“任意角的三角函数”的概念教学为例王晓东;李军;5-6
让学科核心素养在教学中落地——从一节数学课的若干片段说起王艳;7-8
高中数学单元教学目标制定的实践与研究——基于“布卢姆教育目标分类学”原理张晓林;9-10
单元教学与数学学科核心素养的培养——以《数列》单元教学为例顾晓莉;11-12
高中数学章引言课的教学实践——以“数列”教学为例谢小翔;13-14
问渠哪得清如许，为有源头活水来——“圆锥曲线与方程”导学课许红艳;15-16+28考试研究_备考指南
基于积极教育的高三数学高效复习课堂石广亮;17-18
多角度变式拓展，多层次提升备考——对2020年全国卷Ⅰ（理）第18题的探究王立嘉;19-20
2020年高考三角函数试题评析与备考建议樊红玉;李红霞;赵思林;21-23+97
刍议高三数学二轮专题复习中选题的原则刘冰;24-25教学参谋_新颖试题
对2020年全国卷Ⅰ理科第20题（Ⅱ）的研究卢丽卿;蒋红珠;刘成龙;26-28
圆锥曲线中直线过定点问题的探究与推广——评析2020年新高考卷Ⅰ（山东卷）第22题葛张勇;29-30
多思维切入，妙方法破解——2020年江苏卷第13题李志中;31-32
细心挖掘，前世今生——谈2020年江苏卷第14题汤池武;33-34
对2019年浙江高考数学解析几何压轴题的寻幽探微林逸凡;35-36
柳暗花明，别有洞天——创新选择题问题赵言喜;37-38教学参谋_解法探究
例谈如何突破解析几何的超量运算刘小树;39-40
“一题多解”妙应用，高考真题显身手牛伟;41-42
平几手段巧切入，解几问题妙破解宋俊峰;43-44
高中数学平面向量解题技巧王春萍;45-46
构造法在高中数学解题中的应用研究王晶珍;47-48
巧借二倍角，妙解高考题王秋霞;49-50
双动点巧破解，深探究妙拓展张英;51-52
巧借导数工具法，妙解三角函数题陈友兵;53-54
巧角度证明，妙思维拓展——一道不等式证明题的探究程会海;55-56
一道2018年浙江高三联考试题的探究罗文军;刘娟娟;57+59
小变形，大应用李志峰;58-59
培养系统思维，解决概率问题刘伟;60-61
幂对函数f(x)=x~nlnx(n∈Z)及其应用浅析刘族刚;62-63
探析三角函数值域的求法潘裕;64-65
高考“新”定义，创新“新”问题施伟琛;66-67
三角换元巧应用，高考问题妙破解田晓川;68-69
一题多解，突破高考导数压轴题姚继新;70-71
应用GGB探究解析几何定点问题岳峻;72-73+78数坛在线_命题感悟
棱锥内切球问题的解法与命题探究熊海平;74-75数坛在线_教育纵横
“文献阅读与数学写作”的内涵、功能与评价——研读高中数学新教材引发的思考吕增锋;76-78
高中数学新课程单元主题教学实践林建森;79-80
数学教学需要重视培养学生的反思习惯沙德刚;81-82
基于核心素养的“等差数列”教学探索张婕;83-84
借助深度学习，发展核心素养赵雪妍;85-86
高中数学核心素养下培养学生的代数解题能力陈小玺;87-88
立足数学课堂，培养发散性思维能力姜宁;89-90
类比思想在高中数学教学中的应用研究孙永毅;91-92
刍议培养学生合情推理意识的策略黄素霞;93-94
一道课本习题结论的应用邱洪文;杨立兵;胡时佳;95-97
中学数学高中2021年度选稿方向2
撰稿指南2