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教学论坛
物理课程 模拟仿真 信息技术与课程融合张为;杨晓荣;王梓名;蔡金平;2-6专论—物理学习诊断
基于认知过程的物理问题解决诊断性测试结果分析崔琰;王春梅;张玉峰;7-10专论—聚焦新教材
人教版《物理》选择性必修第一册“第三章机械波”编写说明方贵荣;11-13
人教版《物理》必修一插图设计分析与应用策略居津;臧涛成;13-17核心素养—单元教学
“相互作用—力”单元教学设计苑红霞;曹丽丹;18-23教师发展
目标引领 任务驱动 有机融合——徐祯名师工作室混合式研修模式的设计与实践徐祯;24-27
基于教师资格证“国考”试题命题特点的教师教育类课程改革研究——以物理专业师范生为例王永成;27-29
物理名师工作室领衔过程的若干思考吴超男;陈光明;30-31教学研究
高中物理教学中实践意识外化培养策略顾建新;32-34经验交流
指向深度学习特征的“三化”教学理念在物理教学中的应用丁彦龙;付静;袁世明;曹怡;姜俊江;35-37
师生协同建构学科单元教学的实践探索——以“光的波粒二象性”的教学为例马宇澄;黄皓;37-39
电阻及电阻率的微观原理侯爱琴;王元美;40-41实验研究
自制多功能摩擦力探究仪王文杰;封文星;王修权;42-43现代教育技术
浅谈线上微课视频的制作与思考杨清源;43-46高考研究
立足基础 推陈出新 训练思维 彰显素养——2020年高考理综新课标Ⅱ卷物理选择题评析胡崇春;王颖;朱海洋;47-50
借助数学方法巧解2020年高考全国Ⅰ卷第18题张磊;51-52
注重科学思维考查 提升物理核心素养——以2020年新课标I卷第25题电场压轴题的剖析为例李志刚;梁吉峰;田成良;52-54
重视基础 贴近教材 突出主干 聚焦素养——2020年全国高考物理Ⅱ卷分析闫寒;王文涛;55-58解题指南
曲线运动临界态之“无碰撞”的问题分析李淑淑;刘娟茹;59-60物理学史
折射定律的发展及其教学内涵鲁斌;60-65
人大基础教育期刊社 喜报2
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