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教学论坛
物理高阶思维能力的内涵及其认知表现层次研究丁美予;陈红君;2-4专论—物理学习诊断
基于认知过程的物理新知建构诊断性测试结果分析张跃;崔琰;张宇;张玉峰;5-7专论—聚焦新教材
人教版《物理》选择性必修第二册“第二章 电磁感应”编写说明谷雅慧;8-9
人教版《物理》选择性必修第二册“第三章 交变电流”编写说明曹宝龙;9-11核心素养—单元教学
基于学习进阶的“万有引力与宇宙航行”单元教学设计孔祥艳;李琳;12-16教师发展
促进逆向教学的教师专业素养探讨任虎虎;17-19教学研究
美国科学探究式教学的评测工具秦凤玲;祝伟斌;张艺潇;吴维宁;19-22经验交流
普职融通模式下的STEM课例——基于“力的分解”看桥梁结构发展徐青青;23-26
在实验与建模中培养学生的科学思维傅求宝;邢海根;27-29教法学法
基于概念转变理论的“弹力”教学设计陈忠英;韩梦琪;30-33
STEM教育理念下基于物理核心素养的教学设计——以“声音的特性”教学片段为例陈玉洁;黄致新;汪尹玮;刘国玲;33-35
搭建宏观模型 体验微观世界——以黄豆实验认知油膜法原理徐金杰;36-39
浙江省高中物理选考单项选择题精准复习策略余水发;39-41实验研究
制作简易金属探测器陈虹;42-43
按键式光谱观察仪的研制及在教学中的应用倪侃;吕康社;赵云轩;44-45
用霍尔电流检测模块演示奥斯特实验王富民;46-49
自制安培定则立体演示仪制作与实验过程王凤侠;王小军;49-51
利用传感器进行“光电效应”实验的分析房潇磊;52-53高考研究
以“数形结合”为方法 以“光线设计”为主线——从命制路径和解题策略谈高考物理几何光学试题李进;53-57
高中物理学业水平试题的等级判定策略——以2020高考全国Ⅰ卷为例田成良;王秀娟;58-61
2020年高考全国理综Ⅰ卷第33题(2)赏析及启示施生晶;安严军;62-63现代教育技术
基于网络的“在线教学”案例——机械振动周敏;64-65
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