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教学论坛
高中生物理问题提出能力现状研究田菁;柴志方;2-5
基于CiteSpace的物理核心素养研究热点和趋势分析罗毛羽;5-9专论—物理学习诊断
基于认知过程的科学思维诊断性测试结果与分析张宇;崔琰;张跃;10-13专论—聚焦新教材
人教版《物理》选择性必修第三册“第三章 热力学定律”编写说明曹宝龙;14-17教学研究
高中物理教材“抛体运动”内容的比较研究——以新版人教版和鲁科版为例余嘉懿;张军朋;廖元锡;17-21核心素养—单元教学
“动量守恒定律”单元教学设计马磊;公衍录;22-26教法学法
基于阶梯式教学模式对高中物理实验的优化与创新厉晓萱;赵振宇;27-30教师发展
教师的说课能力比较梁旭;30-33
明确教学设计意图 培养物理核心素养——兼谈遵义市第七届物理优质课赛教点评李俊永;党越;刘明富;黎锦志;34-37经验交流
贵州土家族地区乡土物理课程资源的开发与应用魏明;骆远征;杨正伦;姜春冬;王云;38-41
实验教学中原始物理问题的生成——以“使用多用电表测二极管电阻”实验课为例王永;42-45
STEAM教育理念下高中物理实验设计——以Tracker探究单摆运动规律为例许文龙;45-47
优质数据库驱动精准教学张斌;48-50教学设计
论“电势差与电场强度关系”教学设计赵玉萍;邢红军;翟彦芳;50-53实验研究
利用传感器制作简单的自动控制装置马顺存;曾心;54-56
如何根据纸带上的点迹计算加速度黄洪才;57-58
定量探究教具的开发实例——以“多功能圆锥摆”为例余杰;乐军;58-60
自制摆球碰撞探究仪探究碰撞中的不变量董芳芳;梁忠;61-63物理学史
星球的保护神——洛希极限李鲁淼;63-65
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