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视点
班主任应走向教育自觉齐学红;1聚焦
江苏省新沂市行知学校——弘扬行知育人精神 营建师生成长乐园2
南京师范大学附属徐州市大学路实验学校 朱桂芳3+82
省教育厅办公室关于举办第33届江苏省“教海探航”征文竞赛的通知78-80
加强队伍建设 促进专业发展江教;81专题_立德树人背景下的班主任队伍建设
主持人语齐学红;6
想象的共同体：班主任专业成长的另一种方式朱曦;7-10
外部赋能促进班主任专业能力提升张烨;钟鸣;11-13
项目行动研究激发班主任成长动力吴伟红;14-16
工作室引领班主任共生共长——以“21度班主任工作室”为例王晓波;17-19
追寻幸福的足迹——区域优秀班主任成长的历程与反思华莉;20-21
班主任队伍专业化推进的区域实践姜莉;22-23品格提升工程项目巡礼
当习惯的种子播撒进情境的土壤曹红燕;24-26
基于儿童立场的情境育德行动顾润生;施丽;27-28
养习·升格：儿童情境育德实践赵华;29-31走近老班
唤醒成长的力量 成就生命的精彩朱桂芳;32-36+3
班主任教育成功的奥秘王勇;37-38专栏
综合融通教育：学生核心素养提升的重要途径王怀玉;39-43
我的班主任“侯哥”陈思瑶;44-45
那个让我“又怕又爱”的班主任曹星宇;46-47论坛
问题解决式班主任研训的内涵、优势与策略马丽;48-51
主题班会设计及实施中的德育自觉——以“责任担当”主题班会为例沈育生;52-54
小学伙伴学习社区建构的实践探索周小卉;55-57
“模拟课程”对儿童德性生长的影响祝祖岗;58-60
情感互动：给学生变好的力量韩郁香;61-62班会设计
劳动最光荣 奋斗最幸福吴辰怡;63-65
树劳动风尚 扬劳模精神程晓燕;66-68
致敬劳模 传承精神刘娟;罗京宁;69-71带班故事
种太阳姚彩霞;72-73
我只想和你做朋友王潇;74-76
教育中的“温而厉”徐宜秋;77
品读2
声音姚斌;2