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卷首
与互联网共同成长本刊编辑部;1关注
“互联网+”时代下教研新样态的探索4-5关注_“互联网+”时代下教研新样态的探索
利用信息技术提升教研实效张小英;6-8
“互联网+”时代下的技术赋能和教研创新李理新;9-10
信息技术支持下的幼儿园网络教研模式探索——以幼儿园美术教育教研为例陈建芳;11-13
“钉”上教研助发展，“云”端提升绽芳华——基于钉钉平台下的教研组织与实施徐春丽;13-15特稿_承百年初心，树时代新人
儿童本位的爱党爱国主题教育活动实践——以大班主题活动“我们生活的地方”为例赖斯慧;16-18思考_幼儿教育与儿童哲学系列四
“苏格拉底五指诘问法”在科学活动中的运用——以大班科学活动“我发现的变化”为例孙为为;杨妍璐;19-21思考_幼儿园集体教学生活化实施系列二
幼儿园集体教学生活化实施之教学过程的实践关键词林媛媛;22-25研修
幼儿园助推新教师专业成长的策略陈晓霞;26-27视野
澳门幼儿教育课程的主要特点谷虹;28-29教学_沙龙·融地域文化于美术教育
守望精神家园 传承地域文化——基于幼儿园美术教育的福建地域文化活态传承与创新发展吴丽芳;30-34
融闽南地域文化 创灵动传承环境上官敏;吴丽芳;34-35
闽西地域文化在幼儿园美术区域的传承与创新——以“闽西习艺廊”的创设为例翁敏;吴丽芳;36-37
汲取海丝文化营养，助推活态传承陈白鹭;吴丽芳;38-39
开展主题研学活动活态传承地域文化——以大班主题研学式美术活动“延平三楼”为例张晓霞;吴丽芳;40-42教学_剖析
幼儿足球运动支持策略的实践探究黄燕玲;43-45
儿童视角下有效推进户外体能游戏例谈林益群;46-47
创良好心理环境促学前儿童社会性发展——基于英国早期基础教育体系的经验与启示刘阳;陈李笑;48-49案例
战胜情绪小怪兽——小班幼儿情绪管理的个案研究周利鸿;50-53家园
提升家园共育品质的有效策略祖桂枝;54-55+64读刊
让快乐始终伴随孩子成长于惠闽;56
集思57阅读_绘本百宝箱
把好看的中国故事“绘”出来——《中国故事绘》系列绘本荐读丁发炜;58-61手记
做个好教练，运用成长型思维激励幼儿——读《终身成长》有感贾立倩;62-64
福建省委教育工委、省教育厅召开委厅干部大会 学习贯彻习近平总书记来闽考察重要讲话精神2
4月10日 党史上的今天65
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