目录
汉语二语学习与测试
边界范式在阅读中词汇加工机制研究中的应用蒋思艺;鹿士义;1-15+136
语素意识对中级CSL学习者词义获得的影响冼慧怡;孙琳;16-24+136-137
构词法与近义语素的辨别——以“物—品”为例谢红华;25-36+137-138
汉语水平分级测试方法对研究结果的影响再探——以汉语水平和元语言意识之间关系为例张海威;37-46+138-139
教师发展与培训
国际汉语教师培训的历史回顾与现状分析丁安琪;陈文景;曲福治;47-56+139
南非中小学汉语教师志愿者胜任力调查伍秋萍;王香麟;57-66+140
越南岘港私立汉语培训机构教师专业发展需求调查阮氏山;刘弘;67-78+141
疫情下对外汉语新手教师和熟手教师线上教师角色认知的对比研究翁菁雨;79-87+141-142
教材研究
The Discourse Authenticity Model(DAM) for Second Language Teaching Materials苏丹洁;88-114
对外汉语阅读教材中的篇章技能训练反思朱勇;刘栩;冯雪莹;115-124+143
教材评介
《中国研习》的研制与开发:探究中国之路吴勇毅;125-129+143-144
职业教育“走出去”背景下的“中文+职业技能”教材探索——《工业汉语·启航篇》的研发李炜;130-135+144