目录
理论广角
终身学习体系构建中的瓶颈与障碍——基于美国终身学习体系构建中问题的视野桑宁霞;樊云静;3-7
MOOC中国化热潮下的冷思考罗竹梅;陈榕;张小辉;8-12
管理论
高校青年教师教学能力提升的院本研修需求调查与思考张海燕;江俊儒;13-16
高校专业人才培养方案的研制逻辑与实施建议徐高虹;陈兰娟;17-19
应用研究
完善机制扎实做好高校思想政治工作孙茜芸;20-23
接受视域下职业院校学徒制教育模式的构建荀建锋;24-26
课程与教学
教育大数据驱动的精准教研模式研究张雪;王丽丽;27-33
基于慕课的开放式创新创业教学模式探究陈曦蓉;34-37
案例、案例库、案例教学再认识周君华;宫照玮;37-40
域外扫描
美国大学终身教职制度的源流与发展卞常红;王真真;李岩;41-46
欧盟提升成人数字素养的经验及启示刘茜;朱敏;47-52
省地巡礼
产出导向的中小学教师、校长培训模式研究——以山东省中小学教师、校长培训项目为例周凯;黄雯;毕诗文;52-55
教师专业成长新路径探索——以山东省教科院访问学者和基层人才挂职研修培养为例孙月圣;孙钰杰;56-58
继续教育
新时代“国培计划”的价值审视与路径优化张培;夏海鹰;黄遵红;59-63
北京大学“国培计划”项目十年实践历程：“赋魅”“祛魅”与“返魅”的演变张丽;朱伶俐;64-67
教师发展
教师资格“国考”背景下师范生培养的出路任林洋;68-72
创新创业背景下应用型本科院校教师职业素养培育杨春林;72-75
乡村振兴
返乡农民工创业的继续教育路径——基于决胜全面建成小康社会的思考李凯月;76-80
2021年《中国成人教育》重点选题方向
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