目录
学习论坛
基于自我调节学习理论的深度学习实现路径单冬;3-6
理论广角
基于家校协同的家长教养能力三维结构理论模型建构王治芳;牛青云;7-16
高等职业教育人才培养的价值取向研究邱磊;张玉光;17-20
管理论
共同体视域下校外支持服务机构的治理策略魏垂高;于斐斐;张清学;21-25
高职院校“资源—行为—能力”核心竞争力模型构建与分析郝珍珍;26-28
调查
基于SEM的老年教育满意度实证研究——基于对内蒙古自治区部分地区的调查杨孟娇;陈志平;莫淑坤;29-34
应用研究
匠心·匠技·匠德：高职学生工匠精神培育三维路径郑晓纯;34-38
智能手机+社交软件的老年教育在线教学模式研究王欢;39-41
课程与教学
基于微信群的远程老年教育互动式教学的策略——以成都市武侯区为例田许明;林荣东;赖露;花云;刘德锋;42-46
终身学习视域下文学经典阅读的价值审视高永红;47-51
域外扫描
社区学院课程信息化建设的策略研究——基于美国社区学院在线课程的启示马哲生;罗江华;51-55
新冠肺炎疫情冲击下美国成人教育政策的调整——基于《成人教育与家庭扫盲法案》的疫情补充条款徐卓宇;江凤娟;夏仕武;56-59
继续教育
新时代继续教育体系建设：新业态、新问题与新路向贾旻;曹思文;60-65
教师发展
教育信息化背景下地方高校教师信息技术素养提升研究田成泉;张秀琳;卢兵;66-71
粤港澳大湾区教师专业发展区域协同的现状、困境与对策唐信焱;71-75
乡村振兴
新型职业农民人文素养提升的应然路径王思瑶;马秀峰;76-80
云南大学职业与继续教育学院
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