目录
高校思想政治教育理论
同向同行的共同责任担当——高校哲学社会科学与思想政治教育的关系思考 齐卫平;1-6
当代大学生关注的思想热点问题探析 徐曼;7-11+69
实践存在论视野下高校思想政治教育主体问题探析 陈海飞;12-14
思想咨商视野下的思想政治教育理念和方法的转变 刘孝友;15-17+36
高校思想政治理论课教学研究
“大数据”时代高校思想政治理论课教学创新研究 徐建飞;18-20+109
科学人文主义融入思想政治理论课:价值选择与实践路径 李丽;21-23+50
高校思想政治理论课理论教学与实践教学协同育人机制的构建 陈仁涛;24-29
“辩论研讨”教学模式在思政理论课教学中的应用 杨寄荣;30-32+98
试论思政课实践教学与浙江红色文化资源的深度融合 华正学;33-36
提升高校思想政治理论课亲和力与针对性的路径选择 贾兵强;37-39
高校思想政治理论课“翻转课堂”的教学改革实践及思考——以“马克思主义基本原理概论”为例 何燕;王燕妮;40-42
翻转课堂在高校思政课大班授课制下的应用与变通 张华;43-46
将“问题”引入思政课堂——以“思想道德修养与法律基础”课为例 张秀;47-50
大学生喜欢什么样的思想政治理论课——基于“马克思主义基本原理概论”调查问卷分析 董明;朱宗友;杨军;51-52+106
论高校思想政治理论课教师的道德价值立场 刘勇;53-55+112
“互联网+”背景下“思想道德修养与法律基础”课教学发挥学生主体性研究 薛念文;曹文楷;56-58+121
高校思想政治教育工作
论高校社会主义核心价值观“微观叙事”教育策略 桑华月;59-62
论《道德经》思想对高校思想政治教育的启示 仲思桥;郝宇青;63-65
上海高校教师思想政治状况调查分析 王永章;张以哲;66-69
传统文化视野下大学生社会主义核心价值观调查与分析 张玉杰;林绪武;70-75+155
高校“创客”的培养路径探析——以上海高校艺术设计类学生为例 赵旌旌;涂皘;褚娇娇;76-79+116
高校学生党支部严肃党内政治生活的路径思考 张园;80-83
消费主义思潮对当代大学生的危害及应对 石文卓;任超阳;84-88
研究综述
高校思想政治教育话语转换研究综述 石群;89-92+42
高校辅导员队伍建设研究回溯与展望——基于2004-2016年期刊论文的文献计量学分析 栗蕊蕊;93-98
高校学生工作案例
大学生心理适应的个案分析 叶青;99-102
这不是我的错——女大学生遭遇校园性骚扰 柳叶;103-106
思想政治课教学研究
课堂调动路在何方 顾洪亮;焦立;107-109
理性精神素养内涵目标及教学策略探讨 陈式华;110-112
涵养学生理性精神的思考 金飞鹰;陈永中;113-116
基于核心素养视域下的公民法治意识教育 汪海刚;117-118
建设新的课堂生态 提升学生思维品质——以“什么是实践”教学为例 苏卫华;119-121
尝试单元主题教学 促进学生全面发展——以消费主题教学为例 夏霏燕;122-125
基于学科任务导向的主题式课堂教学立意之评价策略 王静慧;126-128
活动型政治课的有效实施策略 于雪;129-132
基于整体性教学思想的微课设计 徐国松;133-134+148
培养高中生“思想”习惯 栽培政治课“思维”花朵 吴作武;135-137+140
凸显问题的连贯性 深化教学的逻辑性——提高思想政治课提问逻辑性策略探究 魏云;138-140
选择影视作品 活化课堂教学——以《人民的名义》为例 万如生;141-144
素养立意 突显能力 导向教学——2017年全国新课标Ⅱ卷文综政治试题评析 刘蕊;145-148
思想品德课教学研究
思想品德人性化课堂之我见 王有鹏;149-151
核心素养视域下提升学科能力需由此发力——提升思品学科能力的有效路径 黄桂红;152-155
思想品德课程深化中华优秀传统文化教育探析 黄志庆;156-159+144
传承中华优秀传统文化——以实践探究《百年大世界》为例 吴佳美;160-162
《道德与法治》新教材对政治教师法律素养的挑战与应对 谭泽光;163-165
由“过马路的行为调查”到“QQ群或微信群”的讨论——由“透视群体行为学会分辨泾渭”一课的课堂导入谈情境的创设 刘颖;166-168
关于以模拟法庭为主要平台的中学法治教育的实践探索 张红;169-173
运用信息化集成系统 提高思想品德课实效 钱毓秀;174-175
课堂对话的问题指瑕及其优化策略 廖启增;176-178
初中教育“本色课堂”体系建构与评价 向颖;179-181
为畲乡学生发展插上理想翅膀——宁德市畲族初中生理想样态分析及反思 原园;182-187
用时事打造思品课堂的三重境界 苏桂春;188-190+173
《思想政治课研究》杂志征稿启事 191
欢迎订阅《思想政治课研究》 192