目录
特稿
国内MOOCs课程建设现状研究——基于5个MOOCs平台上10门课程的比较分析 秦瑾若;傅钢善;1-9
学者风采
林建祥 余福海;杜丹丹;2
理论探索
国家级精品开放课程应用机制的建立与探索 谢锦霞;10-13
基于自适应学习系统的个性化学习环境设计研究 马晶晶;黄宏涛;14-18
TPACK的研究现状与未来趋势——基于共词分析的可视化研究 朱珂;冯冬雪;19-25
MOOCs平台用户使用意愿的影响因素研究——基于技术接受模型和信息系统成功模型的视角 徐卓钰;兰国帅;徐梅丹;马诗贵;26-32
高教数字校园
高校创客教育模式探究 李莹莹;刘洪沛;33-38
翻转课堂在高职院校中的应用现状与策略研究 李丽娟;张伟;39-43
MOOC在高职院校的应用现状及策略研究——以“世界大学城”平台为例 袁鑫;44-47
基础教育信息化
STEAM教育对我国基础教育创新能力培养的启示 刘亚同;汪基德;48-52
校长信息化领导力现状调查研究——以福建省部分地区中小学校长为例 江慧姗;张杰;53-57
基于一对一环境的中心校—教学点协同课堂研究 陈珉;58-61
我国中小学创客空间的现状调查与分析 刘正云;钟柏昌;62-68
实践案例
区域教育数据中心建设的关键环节与应用探索——以上海市虹口区教育数据中心建设为例 闻铭;69-76
多媒体环境下小学数学教学的基本策略 毛学功;胡恒;77-80
专题学习网站的设计、开发和应用策略研究——以“庆阳文化专题学习网站”为例 开花旭;王蕊;罗万丽;81-85
域外观察
如何设计面向整体任务的学习(上) 麦基·范尼特维尔特尔;多米尼克·曼合夫;伯特·艾尔赫尔斯;杰拉尔丁·克拉勒布;杰伦·范梅里恩伯尔;安·洛克斯;陆琦;向佐军;盛群力;86-92
中原名师
王红艳 孙震华;93
河南省现代教育技术研究院成立 专家座谈会在郑举行 刘肖;94