目录
理论探索
初中英语教学的文化价值探究马娜;2-3
对西部农村留守儿童关爱问题的思考翟雪萍;4-5
基于MHT的初一新生心理健康现状调查——以张家港市第二中学为例朱小佳;6-7
浅谈小班化教学居云;8-9
构建以幼儿为本的幼儿园课程取向——课程游戏化理念下园本课程改革的思考王燕平;10-11
浅谈中学历史教学中甲骨文和金文认识的几个误区邱新泉;齐斯斯;12-13
谈贫困地区农村高中留守学生的学习问题及应对策略——以陇南市徽县为例程茂胜;刘桂生;14-15
传统文化在小学语文教学中的渗透探析高玉凤;16-17教改课改
高中地理教学中培养学生地理实践力的研究李大伟;18-19
指向法治意识素养培育的高中思想政治教学设计研究朱翠华;20-21
新课程改革背景下小学语文个性化阅读教学研究张学萍;22-23
建构学本课堂 提升初中生生物素养金丽辉;24-25
小学综合实践活动中学生自主探究能力的培养吕秋;26-27
初中历史线上教学模式的探索与思考郭炳宏;28-29
翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用研究李晓莲;30-31
新媒体时代中学数学教学模式的改革与创新张妍;32-33
高中信息技术课程融合职业生涯教育实践探究周丽媛;34-35课堂教学
从个性化角度谈小学语文作文教学唐建国;36-37
小学语文培养学生口语交际能力的策略刍议王萌萌;38-39
初三语文阅读教学的几点建议尹春英;40-41
提高幼儿口语表达能力的教学策略杨悦;42-43
浅谈插图在小学语文教学中的应用徐静;44-45
情境创设对初中数学教学的促进意义分析陈伯昌;46-47
初中生物教学比较法的运用策略分析汪庭华;48-49
高中语文材料议论文写作审题立意训练策略浅探张盛;50-51
小学数学教学中口头言语评价行为研究朱玉霞;52-53
组块阅读 建构初中语文智慧课堂王世龙;54-55
读写相融 读写相促——浅淡小学语文阅读与写作教学的有效结合高伟;56-57教学案例
实验探究在初中化学课堂教学中的开展刘平祥;58-59
巧用教材插图培养学生听说读写能力俞晓燕;60-61
三教“玩泥巴” 让一年级学生在“玩”中有收获陈景生;吴秋影;62-63
分层教学两端抓 因材施教强方法——以三年级数学教学为例徐永婷;64-65
基于深度学习的小学数学课堂教学策略陆开芹;66-67
应用整体语言教学法培养小学生口语能力顾颖姝;68-69
追溯数学本源 让学习真实发生——以人教版“圆的面积”教学为例姚钐;70-71
走近光辉形象 培养思维品质——统编教材六年级上册《桥》文本解读及教学建议李丹丹;72-73
在数学课堂中提升学生问题发现力的策略探究陈建芳;74-76德育研究
在智障学生思想品德教育工作中渗透生命教育刘换霞;77-78
墨香载道 诗意传德——小学“线上+线下”古诗词德育教学模式探索研究方盛东;79-80
浅谈幼儿德育教育的现状及应对措施张丽梅;81-82
核心素养下母亲家风传承策略探析——以临洮县为例白君花;83-84
具身德育的理念、内容与方式邱伯聪;赵笑花;85-86
浅谈德育教育在初中语文教学中的渗透王学玉;87-88
诵读经典文化 彰显德育魅力——谈小学语文教学中的德育渗透苏惠婷;89-90美育体育
小学音乐教学中节奏训练教学法研究梁丹丹;91-92
提升小学音乐课堂教学有效性的路径探究王静;93-94
体育游戏对4～5岁幼儿眼手协调运动能力的影响魏锦霞;95-96
《求知导刊》征稿函1
《教育界》征稿启事97