目录
建党百年
社会主义发展史上的六个时间段郭强;1-2
教育前沿
强化“四个统筹”，确保“双减”工作落地见效邹联克;蒋世良;3-4
走进贵阳一中
高中第一课，军训进行时周小语;5
我，恒星周照东;范雅轩;6+13
音乐素养：凸显音乐课程“美”的本质——《音体美的可能》读后感艾菲;7
阻力f=kv模型
杨祖华;8
一道直线与圆问题一题多解的探究李寒;9
我国城镇居民跨期消费行为演变解析王茜;10-11
“双新”教育改革背景下化学兴趣实验活动中“问题意识”的培养策略王国军;12-13
名校名师
全国文明校园之贵州省安顺市实验学校14-15
学子家道
朱永新：实现自我教育，让孩子成为更好的自己富东燕;16+60
科研论文
数学传统文化传承的五个关注点——以《认识七巧板》一课为例方少杰;17-18
对“互联网+”背景下的小学语文识字教学创新的研究程小洁;19-20
积极心理学下微班会课程的开发与实践夏晓燕;21-22
学习单——让教师的教可见陈亚平;23-24
共同体生态圈下“双师课堂”助推区域薄弱学校教学模式研究余晓奇;杨上影;陈小刚;陈燕红;余丽莉;刘春燕;25-26+38
创设认知冲突，激活化学思维陈旭武;27-29
责任督学观课议课，助推学校管理上台阶杨芝权;胡泽忠;30-31
人教版高中生物必修教材中思想政治元素的挖掘臧昕;余晓平;孙亚;余如刚;32-33
巧用“导学案”，让语文课堂熠熠生辉李志平;34-35
创造性戏剧教育融入小学音乐欣赏教学的途径白洁;36-38
基于信息技术环境下初高中数学衔接教学探究黄荣;39-40
高中数学结构不良问题的解法分析与教学启示
吴恬影;41-42
诗中有画，诗中有意，诗中有情——小学古诗教学模式应用的策略研究颜鲁香;43-44
《细菌》教学设计徐骏;45-47
中小学教师胜任力评价指标比较钟艳林;48-49
基于Python编程剖析唐诗的校本课程开发王小艳;50-51
具身认知视野下的小学数学深度学习初探袁雪蕾;52-53
探寻内在关联 深化认知理解——“乘法分配律”的教学思考黄秀惠;54-55
Crocodile Chemistry 605在“中和热测定”实验教学中的应用陈艳;56-57
例谈数学核心素养运算能力的培养——以《有理数的运算》为例林添荣;58-60
利用层进式问题串提高学生核心素养陈彦;61-62
从“阅读”走向“悦读”——刍议小学数学阅读习惯的培养钟丽玲;63-64
知识“同化”：数学课堂教学设计的优化——以“平方根”概念教学为例尤碧璇;65-66
指向学科课程融合，探析综合实践教学策略缪建权;67-68
统编版教材理念下的小学语文习作教学评改策略研究吴丽珍;69-70
核心素养视域下的高中数学类比教学——以“椭圆及其标准方程”为例
王甜甜;71-72
早期阅读中亲子阅读的问题与对策陈泽雁;73-74
小学数学教学融合模型思想的思考——以人教版小学高年段数学教学为例蔡元聪;75-76
小学美术教学中纸版画制作活动的实践研究郑小萱;77-78
培养学生“审辩思维”的数学教学策略王佳琪;79-80
尊重个体差异 精选教学内容 构建情趣课堂——关于一年级“幼小衔接”的教学建议李丽;谢柳青;81-82
得法在快乐课堂上 得益于课外阅读中——以《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》为例陈小玲;83-84
思政小课堂与社会大课堂相结合的教学实践案例——以《传统文化的继承》一课为例张起磊;85-86
浅谈小学体育教学中学生合作意识的培养柳莹;87-88
我国中小学在线教育研究动态分析王辰宇;89-90
小学低年级学生书写错别字的原因及对策研究龚书馨;91-92
精心设计课堂提问 提升语文教学实效纪慧萍;93-94
基于“读思达”教学法的高中学生计算思维的培养策略陈婕;95-96
浅探小学语文智慧课堂构建策略潘乙平;97-98
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