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课堂评论_特设专栏:语文美育(之五)
语文美育学科的创新郑昀;徐林祥;3-5
有效课堂活动应坚持的基本原则孙玉明;刘保团;6-8课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之一)
基于数学史的初中数学新知引入课例分析姜浩哲;汪晓勤;9-14+20课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之二)
HPM视角下的线面垂直判定定理教学设计与实施胡佳婧;张亚琦;15-20
多元文化背景下数学史在教科书中的渗透情况分析路梦绮;林剑;周莹;21-25课堂聚焦_教学设计
“垂直于弦的直径”教学设计研究——透过“二次开发教材”的视点张昆;26-31
基于认知负荷理论的教学设计——以“不等式的性质3”为例伍溪燕;32-35+53课堂聚焦_课堂新探
社会主义核心价值观进入语文课堂的艺术——以《茅屋为秋风所破歌》为例杨云萍;杨艳群;36-39+61
具身学习:提升儿童学习力的操作策略——关于小学“图形与几何”教学的实践与思考戴国军;40-42+64
“基因在染色体上”教学的深度思考陈烟兰;43-45课堂聚焦_特设专题:学生学业质量群体差异研究
区域推进基于测试分析提升学生学业群体质量的四个问题朱光成;46-49
直观想象核心素养的能力测查与教学突破张明红;50-53
苏教版小学语文学业水平测试数据在语文课堂中的运用何虹明;54-57
依托有效诵读,提升初中学生英语学习力李娟;58-61课堂内外
教师快速成长的途径:“五环一体”行动引领吴长顺;62-64
广西教育出版社精品出版研讨会在南宁成功举办2+65
《中小学课堂教学研究》投稿须知31
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