目录
论教谈学
再论课程思政：概念、认识与实践王尧;4-9
人才培养模式
以朋辈互助补科研技能短板——清华大学定量俱乐部项目探索谢矜;陈思丞 ;雷渌;10-14
教学相长：“助教—助学”人才培养模式的探索与实践苏彦捷;方方 ;邵枫;15-21
“三耦四融”一体化工程创新人才培养体系研究张徐;赵丽;22-30
我国基础医学“医教协同”教学模式探索与思考——以医学微生物学为例齐眉;王红 ;刘娟;31-38
专业与课程建设
面向学生能力培养的课程教学设计——以软件工程专业为例洪玫;严斌宇 ;余静;39-44
论大学通识课“文学与人生”的课程建构汪树东;45-50
“习近平法治思想概论”教学实践的探索与思考徐清;韩成龙;51-59+87
基于教育目标分类学提升学生思维水平的通识写作课开课理念与路径——以清华大学“工程师”主题写作课为例曹柳星;60-67
论法学类专业开展课程思政的总体设计与实施要点徐英军;孔小霞;68-73
教学管理
基于结构功能模型的高校产教融合问题与对策研究——以新农科建设为例董维春;刘芳 ;刘晓光;74-80
实验与实践教学
高校文化艺术人才作用发挥的实践研究——以上海文教结合战略实施作为切入点石春轩子;81-87
研究·探索
新工业革命与工科课程改革——基于知识生产模式转型的新工科课程建设路径研究李冲;毛伟伟 ;孙晶;88-96