目录
论教谈学
我对“101计划”的认识与期待——一个以改进为宗旨的实验性项目李晓明;4-6+73
人才培养模式
习近平法治思想关于法治人才培养的原创性理论贡献及其实践展开苗连营;郎志恒;7-14
人工智能赋能“大思政课”的育人图景和实践策略宫长瑞;张乃亮;15-20
高等学校开展专业特色建设的思路与重点——以化学类专业为例张树永;朱亚先;21-26
基于地球系统科学理念的新型地质学人才培养改革王宝军;陈骏 ;胡文瑄;27-30
数字经济下“新商科”数智化本科课程建设的实践与探索孔祥维;王明征;陈熹;31-36
专业与课程建设
立学育人：“双一流”建设背景下考古学及人才培养的思考盛险峰;37-42
何以“以学生为中心”？——“刑法学总论”国家级线下一流课程的实践探索石经海;张梓昂;43-51
一流音乐学科建设的困境及其超越何琪;52-55
构建新时代高校劳动教育与专业教育融合的课程体系阎燕;56-62
概率论与数理统计课程“四合三联”创新性教学体系探索田苗;陈俊英;王福顺;63-67
美育全覆盖进程中大学美育的纵向衔接刘玉清;陈晓曼;68-73
教学管理
地方医学院校新医科建设的困境与路径陈晓春;王世鄂 ;薛昭曦;74-77+82
实验与实践教学
新文科视域下实践教育的内涵发展及实施路径贺小飞;王晓红;孟宁;78-82
研究·探索
欧盟《数字化单一市场版权指令》“数字化教学例外”条款考察与借鉴蓝纯杰;83-88+96
我国专业教育链的双断点现象、致因与弥合思路张勇;王珊娜;89-96