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《数学学习与研究》2020年26期
 
更新日期:2022-10-20   来源:数学学习与研究   浏览次数:169   在线投稿
 
 

核心提示:目录高考研究数学直观想象核心素养在高考中的考查以对称性为例分析考查与对策楚利平;2-3把握高考方向,精准定位教学新高考形势下

 
目录
高考研究
数学直观想象核心素养在高考中的考查——以对称性为例分析考查与对策楚利平;2-3
把握高考方向,精准定位教学——新高考形势下正态分布复习课的教学实录与反思胡琨;4-5
高教视野
以学生为中心,以解决实际问题为导向的经管类高等数学教学模式改革研究孙文娟;许可;张艳;6-7
不定积分第一类换元积分法的教学探究孙杰华;康顺光;贾佳;8-9
关注高中数学重叠内容,以问题驱动式实施高等数学教学郭从洲;张冬燕;王耀革;田园;10-11
基于师范专业认证的《数学分析》课程教学模式研究赵绍玉;12-13
当算法思维遇到微分方程王磊;程明松;14-15
应用型本科院校高等数学模块化教学中数学美的研究与实践赵玉凤;16-17
基于雨课堂的概率论与数理统计线上教学实践初探张艳芳;王福昌;赵宜宾;18-19
高等数学云教学方法研究张艳粉;张现强;赵坤银;秦春艳;20-21
思想政治教育融入高等数学教学的策略陈修梅;张璐;22-23
研究生课程教学中的正迁移实践李敏;严志国;24-25
浅析思维导图在独立院校高等数学教学中的应用赵姣珍;卢昌义;文利;26-27
空间直角坐标系下点到直线的距离的几种计算方法刘顺琴;28-29
高职经济数学课程复利混合式教学设计曾庆武;30-32
教学方法
高中数学函数的有效教学策略研究辛晨;33-34
高中数学教学中对学生思维能力培养的探讨杨苗苗;杨永刚;35-36
探究式合作法在高中数学教学中的应用分析黄发;37-38
互动教学在高中数学课堂教学中的应用探讨陈文;39-40
高中数学课堂教学中培养学生创新能力的策略曹彬;41-42
基于大数据时代初中数学精准教学分析沈晓霞;43-44
对初中数学高效课堂教学策略的探讨张学平;45-46
初中数学教学中注重培养学生解题思路的研究王锡军;47-48
实验:初中生数学思考力增长的新作用点陈兆绪;49-50
小学数学跨学科融合教学实践林萍;51-52
小学数学计算教学算理的结构分析及教学策略熊洋;53-54
浅析小学数学教学中培养学生的空间意识屠文婷;55-56
论如何在小学数学教学中开发学生的思维能力窦世香;57-58
浅析小学高年级学生应用题审题困难的原因及对策钱文斌;59-60
促进小学生积极参与课堂的教学策略张保芳;61-62
指向儿童数学理解的游戏化教学陈正华;63-64
案例剖析
基于数字资源,构建优效课堂——以《球》为例王海燕;65-66
基于解题,提炼数学概念内涵——以“函数的性质”教学为例袁增军;67-68
疑由角生,顺角而为,激发思维,提升素养杨建瑞;69-70
中职数学课堂提问策略初探——以“一元二次不等式”一课为例张华娟;71-72
初中数学课堂中小组合作学习的低效成因研究——从一次教师问卷调查说起辜霞;王镖;73-74
课例:一次函数的图像(第二课时)雷晓宏;75-76
有效关联,深度理解平均数——从一道平均数习题说起杨娜先;77-78
基于儿童视角的概念教学——以“分数的意义”一课为例戴洪燕;79-80
有效性:数学教学中学生“展示与交流”的诉求——以“认识三角形”一课为例江涓涓;81-82
小活动“玩”出大道理——“摆一摆,想一想”教学设计与反思万川;83-84
微课,助力小学数学“图形与几何”教学顾璐;85-86
多元联动,法理相融——“多位数乘一位数(不进位)”教学设计庞博;87-88
寻知识本质 探思维方法 育学科素养——以“小数的意义和性质”单元教学为例佴秀兰;89-90
数学核心素养
构建生态课堂,培养核心素养——以“函数与方程”的教学为例朱丽;91-92
小学数学基于核心问题的设计和呈示技巧徐静;93-94
基于现代信息技术提升小学生数学核心素养及课堂效率樊宇;95-96
小学数学核心素养要素分析与界定反思庄荣华;97-98
课改前沿
借助信息技术构建高效数学课堂——对高中数学课程标准整合信息技术的分析与思考卢茂林;99-100
高中数学课堂教学信息技术多元化应用研究杨永刚;杨苗苗;101-102
融合信息技术的高中数学教学方法探索乔波;103-104
应用现代教育技术,优化初中数学课堂教学南云;105-106
初中数学课程中微课的教学实践汪小莲;107-108
互动教学模式在小学数学高年级中的应用葛乃鹏;109-110
新课程改革理念下创造性处理教材三部曲姚岚;111-112
小学数学分享式学习课堂建构赵会玲;113-114
小学数学教学简约化课堂构建王忠喜;115-116
现代小先生制数学课堂:教、学、评的小先生王龙龙;117-118
基于“学”:小学数学“有情课堂”的构建——以“用数对确定位置”为例马玲;119-120
数学教育
开拓途径,在课堂教学中渗透数学史张毅;王晓;121-122
教材研究
人教版“数学广角”与青岛版“智慧广场”习题综合难度比较研究张柱;马晓霜;123-124
解题技巧与方法
在给定区间上求含参一元二次不等式的解集问题——基于数形结合与分类讨论的核心素养视角探究袁福蓉;125-126
概率统计中的平均数杨春猛;127-128
以零点问题为例渗透学生数学学科素养刘洋;129-130
极限思想妙解题关传平;131-132
例说用换元法解题李润林;133-134
初中数学二次根式易错题举例解析巩彩红;135-136
课例:探索一次函数的性质哈永生;137-138
旧芽发新枝,探究矩形面积最大值孔伟伟;139-140
面积问题中三角形动顶点的求法探索黄斌;141-142
在“割与补”的天地中,培养学生的创新思维能力胡亚萍;张传海;143-144+147
专题研究
关于Young不等式和Schwarz不等式的证明王永军;郑丽;145-147
圆周率的一个新公式魏宇辉;曹明响;148-149
运用关系映射反演思想解最值问题姚敏;150-151
数学公开课教学评价模型罗宇;152-153
交流平台
浅谈数学思想方法在初中数学教学中的应用林凤明;154-155
几何语言“有序”发展:促进学生几何思维生长的着力点高娟;156-157
浅谈利用微课调动数学活动经验李琦敏;吴凌;158-159
小学数学线上教育存在“风险”分析及解决对策探究赵继东;160-161
《数学学习与研究》征稿函
162
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