目录
高教视野
打造线性代数金课的探索与实践陈荣三;马晴霞;2-3
复合函数在一点的极限与连续性的解析吕胜利;李静铂;4-5
高等数学微课教学设计研究——以“复合函数的求导法则”为例申盼盼;6-7
互联网思维对职业教育数学教学的影响与教学模式探索谢晓霞;8-9
关于无限域和有限域的几点差异注记杨润芝;赵旭波;李小平;10-11
基于学习通平台应用统计学课程教学模式初探殷倩;12-13
基于“引—学—练”模式的高职数学混合式教学设计——以参数方程求导为例詹鸿;黄慎;14-15
高等数学课程考核内容与方式多元化评价模式的研究——以南京工业大学浦江学院为例周海青;16-17
基本初等函数趋于0或无穷的速度及其应用龚荣芳;蒋建林;18-21
数学建模在高等数学教学中的应用案例研究李清华;王旭;22-23+26
高职数学函数极限概念教学的实践与认识袁立新;24-26
Sup-T合成方程的极小解的判别与构造张迪;周艳红;付航;27-28+31
寓教于乐 润物无声——例谈线性代数教学中课程思政的实施张启明;徐承杰;汤琼;肖海青;刘东南;29-31
教学方法
分类讨论思想及其在高中数学教学中的应用赵玉才;32-33
初中数学互动教学的策略探究鲍威;34-35
初中数学教学中落实“减负增效”的有效性探究韩士龙;36-37
用一般观念引领平行四边形复习的整体教学蒋智慧;38-39
直击思维过程，培养思维能力——探索初中数学教学中培养学生思维能力的有效策略李玉福;40-41
谈小学数学教学中学生计算能力的培养梁滟;42-43
初中生数学阅读能力培养的教学策略陆远坤;44-45
合理分层，有效课堂——初中数学教学中分层教学法的应用袁春英;46-47
初中数学反思型教学在复习课中的实践与思考郑隽;48-49
活动中积累经验，实践中发展能力周唯;50-51
“导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响林佳丽;52-54
初中数学作业中实行创造性思维能力训练的措施分析周兆忠;55-57
小学数学教学中数形结合思想的应用思考豆雪琳;58-59
指向高阶思维发展的数学深度学习——以苏教版五年级下册“因数和倍数”教学为例金怡婷;60-61
发现：给学生一条数学成长的路径——例谈小学“发现数学”课堂的教学实施策略林晓;62-63
线上线下培养小学生数学自主学习的能力孙露艳;64-65
小学生数学思维培养策略汤长会;66-67
数学课堂中培养学生学习力的策略研究——基于学生选择权利的角度薛飞;68-69
运用整体原理，优化问题解决教学叶奉慈;70-71
浅析初中数学教学中如何发展几何直观戴梦瑶;72-73
巧用思维导图提高小学高年级数学复习效率陈海霞;74-75
小学数学“生活化教学”的基本策略王彦梅;76-77
案例剖析
先学后教 以辩代教——人教版三上“分数的初步认识”教学实践与思考潘李锋;78-79
浅谈高中数学高效课堂的引入环节“创设情境”徐请杰;80-81
基于“四基”的“平方差公式”的教学设计张美琳;王良伟;陈仿;82-84
基于初中数学数形结合思想教学研究与案例分析吴若林;85-86
将画图策略进行到底——以“归一问题”教学为例高晓曼;87-88
突破“藩篱”,提升数学课的“三度”——以北师大版四年级“温度”教学为例郝高峰;89-90
数学核心素养
在信息技术与课程深度融合中提升数学核心素养马中明;91-92
试论核心素养背景下高中数学信息化教学王东;93-94
基于核心素养导向下高中数学运算能力的培养徐杰霞;95-96
核心素养下数学建模思想在解高考数学题中的应用研究张双平;97-98
基于核心素养的初中数学分层教学分析董永同;99-100
核心素养下初中数学分层教学的探讨杭茜;101-102
基于学科核心素养的初中数学习题设计——以“统计概率”为例黄菁菁;103-104
如何把核心素养教育融合到数学课堂吴婉萍;105-106
基于核心素养下的小学数学课堂有效提问的研究郭婷婷;107-108
核心素养视角下小学数学绘本教学研究俞波;109-110
课改前沿
巧借“微”风吹开数学知识的大门——刍议高中数学课堂中微课的合理运用杨建华;111-112
基于新课标下中职数学教学中学生创新能力的培养策略王锡荣;113-114
分层教学在中职数学教学中的应用分析李英红;115-116
初中数学未来分享学习模式研究周文纪;117-118
初中数学概念教学中的“变式教学”方案探究胡少华;119-120
新课程下基于初中数学折叠问题的教学思考焦鸥;121-122
新课程下初中数学前置作业的设计研究张恒;123-124
微课在小学数学学科教学中应用的实践研究包欣欣;125-126
开展体验教学——创设情境提升小学数学教学效率王文治;127-128
数学教育
以史明思，用史养性——浅谈利用数学史培养高中生数学学科核心素养王晓;张毅;129-130
让社会主义核心价值观走进数学课堂——《圆的认识》教学设计与反思张雅芬;131-133
解题技巧与方法
解决含参导数问题的三把利剑王中华;134-135
“当”字型问题的解题逻辑段雄东;136-137
解析根的判别式在数学竞赛中的应用柳汉伟;138-139
专题研究
苏州建筑文化融入初中数学课堂的教学尝试——以苏科版《丰富的图形世界》为例单净璇;张惠珍;140-141
超几何分布、二项分布与正态分布的区别与联系郭婧;李强;142-143
数学方法在计算全要素生产率中的应用张文哲;余玲玲;144-145
欧拉线的证明方法——从德萨格定理入手张柱;马晓霜;146-147
基于模糊二级综合评价法的乐山市道路交通安全设施评价陈丽羽;余婷;李星怡;梅杨;勾承俐;148-150
PBL教学模式的运用在高中数学教学中的困境与突破——以《任意角的三角函数》为例戴梦玮;吴晓红;151-152+155
有向线段定比分点的一条性质及应用潘继军;153-155
交流平台
初中数学课堂教学有效性探究裘亚华;156-157
初中数学课堂教学提质增效的方法管见武燕红;158-159
点击思维过程，下载思维模式——浅谈小学数学高年段数学思维能力提升黄春文;160-161
《数学学习与研究》征稿函
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