目录
语言文学研究
《呐喊》摹音词的音美特征及其语境塑造
陈静;1-3
生态语言学视域下网络流行语的历时研究——以2009—2018年度十大流行语为例
伏潇涵;4-6+86
试论比喻的明示放弃行为朱磊;7-8+141
《围城》英译本中比喻辞格的异化与归化研究黄静怡;9-11
《道连·格雷的画像》三个中译本修辞格翻译对比分析古珊珊;12-16+31
《受活》英译本中的修辞认知转换评析师新民;马鹏瑶;17-19
从北宋时期的诗文批评看中国传统文化中的尚实精神李淑仪;20-22
元代江西文人采诗研究谢皓烨;23-25
“笑”中初探杨万里仕与隐的矛盾谈清怡;26-28
龙膺诗学的性灵思想探析陈继煦;李跃忠;29-31
唐代应制诗研究述评朱栋;32-34
尤兴诗与延月舫苏会王丰;35-38+11
比较文学视野下《变形记》与《山月记》的主题学研究石莹莹;39-41
浅谈《红字》中的象征主义陈栩;42-44
《美国熊猫》中的文化碰撞与身份确认孙清越;45-46+28
《独角兽》主要人物的死亡内涵吴雨缙;47-49
村上春树小说中“中国意象”的构筑模式张伟莉;50-52+123
哲学史学研究
马克思人的本质概念的演进与当代价值意蕴张智丹;53-55
试析海德格尔关于同一与差异的本质的研究吴继忠;56-58
公正何以可能？——基于对哥梯尔公正观的解读邓思杨;59-61+22
两汉的“兰台”与“御史台”沈雷;62-64
汉唐延陵包氏儒学家族初考顾珊珊;65-67+94
从《耻堂存稿》看高斯得的社会改革思想王孝友;68-69+146
李定国与郑成功抗清事迹考李震;70-72
抗日战争时期的界首移民及相关思考陶然;73-75
文化学研究
中华优秀传统文化走向“两创”的心路历程——以儒家文化为例谢剑辉;76-78
“微”平台下的南京明城墙文旅融合管晨蓉;79-80+34
陶渊明关于田园生活的诗意建构及其时代变奏——兼论李子柒短视频的文化意义陈晓润;81-83+72
漓江画派文化品牌打造过程中的法律思考杨柳;84-86
永州地区传统工艺美术与现代创意的融合龙超;87-89
本土化重构、风格化视听与阶层意识——国产版《误杀》电影改编策略分析李阳瑞;90-91
个体的成长，主体的消弭——基于电影《狗十三》的批评话语分析
麦利凤;92-94
试论淮海戏的“再民间化”蒋乐畅;95-97
审美人类学语境下的淮剧表演专业人才培养审美保障制度顾颉;吴文芳;98-100
思想理论研究
新时代党员干部马克思主义教育常态化刍议陈国军;101-102
十八大以来党的思想政治教育的经验启示刘洋;103-105
新时代中国共产党制度治党思想研究综述贾小芳;杨小妮;106-108
关于提升基层党校党性教育实效的调研与思考吴丽娅;张晓亮;109-111
近代儒者：张謇的政治思想转变何巧;112-114
评卢梭的公意思想盛洁;115-117
思政研究
高校科研机构思想政治教育功能的资源整合与渠道构建刘开振;118-120
“大思政”视域下五四精神与高校大学生思想政治教育的融合王启蒙;121-123
廉洁文化融入高校思想政治教育的必要性与实现路径石佳;124-126
充实内容，丰富手段，增强中医药院校大学生思想政治工作的“磁性”田乐;127-129
以教学资源建设为中心的高校思政课创新要素薛丽;130-131
匠心文化培育如何有效融入高职思政教学周辉;132-133+185
基于课程思政的“教师职业道德与教育法规”课程建设郑艳芳;134-136
网络环境下的高职思政理论课混合式教学应用李晨旭;137-138+157
专业思政与城乡规划专业核心价值体系的构建罗雅丽;张常新;139-141
高职思想政治理论课在线教学探析郭丽芳;142-143
医学院校思想政治理论在线开放课程的建设和探索许健柏;144-146
教育研究
基层党建引领高水平专业建设的三个维度郑小明;147-148+194
依托吴文化创新高校基层党建工作的思考与实践孟利琴;陶莉;149-150+100
新时代普高本科如何搞好医学生党支部建设——以苏州大学医学部本科生党支部为例杨国兵;151-154+78
高校教工党支部书记“领唱”的素养要求及目标实现——以上海部分高校为例卫晓怡;姚红;崔琳琳;陆文蔚;155-157
高校主题党日活动创新机制探究何丽丽;158-160
深化新时代高等教育对外开放的基本构想罗雪;李化树;161-163
《大学》德育思想在高校道德教育中的创新转化与传承路径崔梅;164-166
工科领域博士生导师队伍建设的实践与研究——以上海交通大学机械与动力工程学院为例倪霓;张晓旭;张洁;蔡小春;167-169
西安工业大学辅导员职业精神阐释牛迎宾;靳永军;170-171
适应社会服务产业发展，培养大学生创新创业能力李耀锋;172-174
产教融合的高职产业学院建设郑克俊;杨晓红;邹小平;175-177
主客体关系视域下高校激励教育的优化思路程维维;178-179+129
继续教育综合改革背景下的成人学历教育网络教学——以华南农业大学为例常薇;180-181+114
徽州传统私塾中的师德文化与当代师德建设路泰;182-185
吴文化浸润下的地方高校育人模式创新赵睿;186-187+117
墨子职业教育思想在学生人文教育中的实践卢松;孙井东;李安娜;188-189
教学研究
试论教育学的现象学转向李华;190-191+136
教学过程管理中独立学院对“金课”的探索王村燕;192-194
高校混合式教学模式改革的推进刘巧梅;郑媛媛;195-196
大学生学科竞赛与专业教育的耦合孔祥超;197-198
试析微课对师范生教学实践能力培养的作用汤伟红;199-200+221
大学生学习能力培养的发展机理及路径选择彭希林;申双花;201-203
浅谈地方高校汉语国际教育专业传统文化类课程群的建设薛扬;孙鸿博;204-205+226
以认知语言学为视角的汉语作为第二语言教学研究张雪燕;俞燕君;206-208+108
师专中国古代文学传承优秀传统文化的教学策略蓝嫦;209-211
陈鹤琴“活教育”思想对语文教学的启发帅雨含;212-213
短视频在汉语国际教学中的应用高懿;214-216
职业核心素养教育背景下高职语文课堂的有效性教学案例设计思路杨洁;肖和伟;217-218+166
确定散文教学内容的策略——以《祖父的园子》为例俞王毛;219-221
英语名词背后的动态识解
孙仕光;袁邦株;颜涉;222-226
浅谈大学英语智慧学习生态环境的构建王智芝;227-228+126
如何将中国传统文化融入“英语写作”课程教学徐金诚;229-230
元认知策略与自主学习的关系研究——基于国内外语实证类研究成果
姜霞;231-233+216
翻译写作学视角下的英语思维在雅思写作中的构建
陈慧;234-236
高中英语阅读教学中围绕主题意义探究的语言教学实践与反思顾晓红;237-240
国画欣赏2+241