目录
理论与政策
新中国职业教育学前学科阶段的回顾与反思南海;周可欣;1-8
论职业教育人文主义发展观内涵的“五维向度”——基于UNESCO《反思教育》报告的再思考张彩娟;9-13
发展与评价
民办职业培训机构培训效果之影响因素探析贾旻;王迎春;14-24
我国高职院校排名的再思考李秀仙;25-30
类型教育视野下高职教育与经济增长关系的比较研究高婷婷;31-35
课程与教学
知识生产模式转型视角下的高职院校课程设置研究王岚;36-41
高职院校思想政治理论课实践教学模式创新探索倪涵;42-46
教师与学生
“双师型”教师教学创新团队建设的现实困境与破解路径陈竹萍;47-53
应用型大学教师队伍建设的思考与探索——基于“IF-THEN”权变模型分析黄静;易丽;54-59
高质量发展背景下职业院校德技并修育人的困境与出路李晓静;60-64
国际与比较
澳大利亚职业教育国际化发展的战略规划与行动路径——《职业教育与培训国际参与战略2025》的内容分析张欣亮;滕永青;65-72
职业教育在西方高等教育中的演进何杨勇;韩玉洁;73-80
《高等职业教育探索》征稿启事
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