目录
地理纵横
北京零售业的空间分布及影响因素李哲;申玉铭;4-9
教学研究
基于TC动机设计模型整合多媒体资源的地理教学设计——以“地球的宇宙环境”为例沈濛漻;段玉山;10-13+64
问题链在地理概念教学中的应用研究董瑞杰;14-17+34
高中地理
基于学生认知冲突的问题式教学设计——以“产业结构的升级和优化”为例刘宇桦;18-20+59
学科核心素养导向的高中地理单元活动案例设计——以“乡村和城镇”为例尤慧;黄亚威;21-23+37
指向高中地理核心素养培养的教学探索——以“外力作用及其对地表形态的影响”为例陆庆红;24-26
基于STEM教育理念落实地理学科核心素养的教学策略——以“坎儿井”为例鄢凯;27-28+9
初中地理
基于建构主义理念,优化初中地理学习活动设计——以沪教版初中地理七年级上册“季风气候显著”为例周雪忠;陆逸文;29-31
教学经验
目标设定、路径优选:职初地理教师讲解技能提升的基础朱志刚;32-34
地理基础训练题的编制对教师教学能力提升的影响研究——以人教版地理必修一为例张华维;35-37
地理信息技术
Free Rivers软件在地理课堂活动中的应用——以新人教版“河流地貌的发育”一节为例杨青卓;梁家伟;陈实;38-41
Universe Sandbox2软件在地理教学中的应用探究宋少威;42-44
研学旅行背景下虚拟旅游卫星动画设计研究黄晶;付迎春;黄道才;45-47+55
研究性学习
基于地理实践力培养的地理实践活动——以松江二中校园岩石考察为例孙裕钰;48-51
国外地理教育
德国中学地理教学考察张海;曹莉莉;52-55
考试研究
浅议地理试题图像的设计原则——以北京市2020年普通高中学业水平等级性考试为例张宇超;邹游;56-59
基于Achieve工具的高考地理试题与课程标准的一致性研究——以2020年全国文综Ⅱ卷为例谢鹏理;安雪凤;60-63+26
创造LICC课堂观察的新范式——《课堂观察：走向专业的听评课》评介王雅琪;1
中国教育学会地理教学专业委员会2020年综合学术年会在西安成功举办
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