目录
封二封三
在西藏，饱览“一措再措”
陈银莹;2+65
教学研究
高校地理学科“可持续发展”课程思政教学实践探索敖荣军;梅琳;杨彬;4-7
课标研究
核心素养视角下新旧版《普通高中地理课程标准》比较研究胡蓉;郭锐;宋海菱;8-12+23
高中地理
基于POI数据的城市土地利用和功能分区——以“城市内部空间结构”教学为例汪超;张海峰;13-16
聚焦“协调”，增进对人地协调观的理解丁继昭;17-19
初中地理
不同场景式初中地理情景教学的策略探索冶一雪;20-23
基于LICC范式的初中地理学生学习行为课堂观察——以厦门市湖里中学“台湾省的地理环境与经济发展”教学为例肖雪萍;24-27
“双减”及“五项管理”背景下初中《地理练习部分》的灵活使用张春贞;28-29
核心素养测评
日本中心考试与共通考试地理试题对比分析王怀龙;张勃;30-33
教学经验
“行知精神”在地理信息科学专业课程思政中的实践探索曹建军;朱莹;肖晖;李栋梁;陈建;刘咏梅;李金莲;34-36
苏格拉底问答法对地理问题式教学的发展启示刘导;陈实;37-41
高中地理职业体验式第二课堂实施策略研究——以人教版“大气”为例沙雪琴;高超;42-44+49
基于情境问题的深度学习探究毛其凯;45-49
研学旅行
从理想化到课程化：研学旅行如何再创新高——基于PBL模式的研学活动设计管毓宽;刘文涛;樊丽;刘守江;50-54
教育旅游的国内外研究进展赛妍嫣;王镜;张志民;55-60
城乡中学生地理研学旅行需求的比较分析——以陕西省杨陵区为例郭蕾;文彦君;王思涵;王天英;61-64
探索地理学思想的根源——《地理学思想史（第四版）》评介杨昕;1