目录
封二封三
太湖佳绝在无锡,无锡美景胜天堂
王雅琪;2+65
教学研究
我国地理教育研究热点年度透视与前瞻——基于2021年人大复印报刊资料的分析张家辉;沈琰琰;安珍妮;4-8
研学旅行对于提高初中生地理实践力的有效性验证——以上海市某中学为例桂花莹;卢晓旭;9-12
“双减”政策下地理群文阅读的教学策略研究——以新人教版高中必修《地理一》第四章的问题研究为例夏灵;苏迎春;黎明;刘榕;13-16+39
高中地理
聚焦大概念的主题式单元教学设计——以“西湖的形成之谜”为例王小君;黄海波;谢辰婧;芮垚渊;17-19+42
地理学科大概念下的单元整合教学构型——以“地表形态的演化”为例王丽;郑鹏飞;20-22
指向高阶思维发展的高中地理思维型课堂教学实践——以“大气的受热过程”为例金冶;23-26
深度学习视角下的高中地理课堂活动实践探究——以“热力环流”为例刘宇桦;27-29+51
基于鱼骨分析法的高中地理综合思维培养——以“厦门高崎国际机场的变化”为例钱海义;30-32+64
初中地理
“发现式教学”在地理教学中的应用——以“海陆变迁”为例许荣平;赵翠薇;李雪莲;王杰;33-36
聚焦地理学科核心素养的初中区域地理教学——以“北极地区”为例李文胜;朱丽明;37-39
跨学科教学
贯穿式情境助推初中跨学科案例教学——以“三江平原的丹顶鹤”为例杨洋;40-42
“双新”背景下的高中地理跨学科融合式教学实践——以“脱贫攻坚乘风而行”为主题姜君轶;43-45+8
实施环境教育 助推生态文明——青岛市初中《生态环境教育》课程纲要王志先;46-47+55
教学经验
基于“一境到底”的综合思维培养研究——以“草海的演变”为例李小嘉;48-51
五育融合在高中地理教学中的应用——以人教版高中必修《地理一》“土壤”为例张艳梅;52-55
研学旅行
基于E-RMP分析的区域研学旅行产品开发——以金华市为例范美琳;马远军;仇琰云;56-59
基于地理实践力培养的“校园微研学”策略探析叶柚铀;陆陛华;60-62
地理漫谈
“丹霞”概念应慎用王斌;63-64
勾画学科发展脉络，描绘灿烂文化图景——《中国古代地理学史》评介朱承熙;1