目录
封二封三
遗址之上的奇妙王国——澄江化石地世界自然遗产博物馆沈昕珺雯;2+65
教学研究
国家安全教育:地理学科的责任、课程响应及启示张鹏韬;4-8+24
蕴含国家安全教育的地理知识及其教学路径——基于道德源起论与道德体验的视角李婷;邓钧;李翔;郭程轩;9-13+33
高中地理单元目标设计的误区及对策赵明月;仲小敏;14-18
安徽省蚌埠市高中地理新课程实施调查报告吴岱峰;19-24
课标研究
《义务教育地理课程标准(2022年版)》中课程实施部分的主要变化及启示汤镃尚;李素素;张家辉;25-28
核心素养测评
初中生地理实践力素养测评——以绵阳市为例任正霖;谌建民;29-33
高中地理
地方感培养导向的“城乡空间结构”教学评一体化实践探究——以重庆红色教育主题情境为例王楚薇;苏迎春;胡蓉;34-38
“交通运输布局对区域发展的影响”(第一课时)教学设计温绣娟;39-41
史地视角下中学生“粮食安全”意识的培养探究王碧;张洋;刘章;42-44
初中地理
融入跨学科意识的初中区域地理教学实践——以“沙特阿拉伯寻‘枣’记”为例卫文菁;45-48
教学经验
“水循环”地理实验教学探索唐塘颖;49-51
核心素养视域下地理概念定义的教学探索戴周丽;52-54
地理信息技术
地理信息技术辅助地理实践活动——以基于Google Earth的长江考察为例姜莉;55-58
多屏协同的地理线上教学设计与实施——基于无人机航拍技术李小枫;车云;59-60+58
考试研究
2022年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试—地理(甲卷)61-62
2022年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试—地理(乙卷)63-64+38
《当代地理学要义——概念、思维与方法》评介李晓虹;1