目录
要闻
速览综合;4
数说综合;4
要闻_资讯
广东举办学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》培训班5
广东举行第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总结表彰活动5
聚焦学前STEM，粤港澳大湾区教师联合会论坛举办韦英哲;67
重点
镇域教育发展的“石碁模式”韦英哲;6-11+1
报道
打造有深度、有厚度、有广度的美育魏文琦;12-13
笛声飞扬龙建刚;13
广东教育学会成立60周年韦英哲;14-15
广东教育学会举行学术讨论会和校长论坛韦英哲;16
纵向同课异构，共探教学衔接黄博彦;17
人物
史汉军：扎根乡村，与教同行27年黄博彦;18-19
策划
以劳育人，在劳动中实现美好梦想（下）20
策划_以劳育人，在劳动中实现美好梦想 （下）
东莞：中小学劳动教育全面铺开韦英哲;20-22
中山：推进中小学劳动教育优质发展黄博彦;23-25
全面构建中小学劳动教育体系的“广东经验”黄博彦;26
专题_广州市百千万第三批小学名教师培养成果选 （一）
巧借绘本搭梯，提升写话能力邓羡华;27-28
“小组学习六步法”习作课例研究连小红;29-30
“三环动感”课堂教学模式下的小学习作指导刘飞;30-31
统编教材“快乐读书吧”的教学策略黄顺赢;31-32
小学第一学段语文综合性学习策略潘蔚贤;李彦彦;32-33
专题_校本课程的建构与实践
任务驱动式基地课程开发与实施的研究梁焕英;陈丽华;34-36
基于集团办学的校本课程特色化构建李保光;36-37
小学美术“三段式”绘本创作课程的建构与实践邹官民;38-39
以校本课程为抓手促进英语学科特色建设郭婉勤;40
研究
高校承担“国培计划”的动因、策略与经验——以广东第二师范学院国培项目设计与实施为例于慧;41-42
实践
阅读教学中的读写结合训练策略刘巍;43-44
乡镇中学文言文课堂教学的“问”与“读”林三钰;45-46
基于建构主义理论的初中“文言文翻译”自主学习支架探究朱宝荣;46-47
趣拼七巧板，“玩”出空间观念陈桂玲;48-49
让小学英语课堂因灵动而精彩黄艳玲;50-51
微课在初中英语音标教学中的应用探析徐买臣;51-53
关注细节，在实验操作中培养化学核心素养张东权;54
以格子画提升“合作创作整体观”李景葵;55-56
信息技术与课堂教学深度融合的探究伍顺燕;56-57
激活音乐体验，深化参与作品胡胜锋;58
管理
双线四级一纽带：区域推进“三名”工作室建设探析梁慧勤;59-60
新建学校新任教师的培养策略何华;61-62
利用《红色羊城》墙开展国防教育的路径及思考张丽丽;62-63
追求超越的学校文化建设策略吴明红;64-65
班队
一次借“小练笔”进行的教育翁丽珊;66-67
生命诚无价，且行且珍惜梁嘉仪;68
心如花木 向阳而生罗小萌;69-70
一场理发风波引起的思考邹文生;70-71
品牌
融合创新，和而不同——东莞市莞城中心小学教育集团发展之路罗峰;72-75
交流
一位地理教师的长江三峡研学之旅卢李朋;76-77
锐评
教育惩戒：渐行渐远，渐行渐近李仁科;78-79
教育，应远离“被自愿”孟祥杰;79
专栏
2020年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单80-82
让每个生命在和风细雨中优雅生长——广州市天河区华景小学
2
启事3
推进劳动教育,让生命更好地发展——广州市海珠区宝玉直实验小学
47
和以立德,美以树人——深圳市滨河小学
48
植根“梅岭文化”,铸造“尚美教育”——广州市增城区增江街第一小学
49
让每一个生命出彩——广州市荔湾区协和幼儿园
50
陈友清作品陈友清;65
人才兴校 质量立校——广东省连州卫生学校
83
一封家书 作业帮杯广东省第三届中小学书信活动
85
行“悦纳”理念,传“品牌”力量——东莞市莞城中心小学教育集团帮扶足迹
86