目录
要闻
速览综合;4
数说综合;4
资讯粤教宣;5
重点
艺术唤醒未来——珠海市中小学美育改革发展探索魏文琦;黄博彦;邱嘉亮;6-11
人物
把幼教当作一辈子要做好的事业——记2021年全国“最美教师”王隽枫韦英哲;12-13
策划_改革学生评价，促进德智体美劳全面发展
策划语本刊编辑部;14
广州：以评价助推劳动教育提质增效韦英哲;穗教研;15-16
东莞：以体育人，让学生都动起来王思静;17-18
顺德：让评价成为推动德育高质量发展的新“引擎”龙建刚;19-20
策划_学前教育责任督学挂牌督导的“罗湖实践”
策划语本刊编辑部;21
创新学前督导，助推“幼有善育”韦英哲;22-23
推动学前督导模式发展的实践创新黄博彦;24-26
以问题解决为导向的学前督导创新思维黄博彦;26
专题_STEM教学实践探索
基于STEM理念的高中生物综合实践活动陶如梦;27-28
基于初中物理自制学具的STEM教育实践研究黄海勇;29-30
深度教学视角下STEM教育实施品质课堂的策略邓汉盘;毕燕辉;30-31
依托本土资源开发STEM教育课程的实践研究叶镇恒;32-33
基于劳动教育的STEM项目式学习实施策略沈伟绪;33-34
专题_“大作业·深学习”研究成果选登（一）
基于“大作业·深学习”理念的龙华教研新探索胡学安;向浩;王敏;35-37
初中名著阅读作业题设计的问题与优化策略向浩;黄宛琪;37-39
初中数学作业设计的实践与思考林日福;40-41
研究
学科课程如何渗透劳动教育——基于珠海市数学课程渗透劳动教育的调查赵枫;位旦;42-44
“慧美”教育体系构建研究邹波;45-46
实践
小学阶段课外阅读分级指引目标设置初探杨畅;47-48
初中作文教学仿写“三部曲”张小青;48-49
基于语文素养提升的个性化作业设计与应用陈银英;50
小学数学单元整体设计的教学思考李海军;51-52
大观念视角下高中英语单元整体教学设计实践许莎莎;53-54
基于高考核心功能的备考策略——以新高考英语Ⅰ卷为例钟洪尧;55-56
多画种协作模式下的高中色彩画教学探索邱敏君;56-57
在多元对话中走向深入——评《PIIE对话式教学——以“独立战争的序幕”探讨为例》汪琪;58
管理
“双减”政策考验校长的领导力李健;59-60
创新教师校本培训模式的五个策略张洪伟;60-61
“五育单”让孩子享受美好的教育生活王毅璐;62-63
基于区域文化背景下初中综合实践活动课程的探索廖梦妮;63-64
班队
“野孩子”也有春天杨嘉文;65
帮助学生管理情绪，促进班级和谐发展邬雯宇;66
从班级管理走向学生指导严剑辉;67-68
生命奖，生命教育的独特表达李莎;江祝娟;68-69
把关爱洒向孩子陈海娴;70
品牌
挂绿小学：突出挂绿文化 成就乡村温馨学校梁福金;71-73
以乐育人，浸润心灵——广州市番禺区祈福新邨幼儿园领衔研究多元文化教育视野下的音乐课程王思静;74-77
区域义务教育优质均衡发展的“均安样态”（下篇）：学校深描黄博彦;78-81
随笔
朗读是一座桥林蕊如;82
告别黑子牛爽;82-83
粘牙的麦芽糖廖素健;83
CATY川奥体育
Guangdong Chuanao High Technology Co,Ltd.;2
让每一个孩子爱上足球——深圳市淘金山小学47
踔厉奋发 追求卓越——深圳市龙岗区科技城外国语学校
48
广识致知 力行致远——广州市越秀区大沙头小学
49
和润生命,美泽人生——湛江市遂溪县遂城第四小学
50-51
群英荟萃传奋进薪火,朝阳焕彩耀五育之光——深圳市光明区第二中学
52-53
多彩活动助成长 魅力校园育英才——信宜市贵子镇中心小学
54
慧雅教育铸品质 同心筑梦向未来——东莞市第一中学(集团)中堂实验中学
84-85
德为先,生为本,师为重——广东两阳中学
86