目录
高考·自招_高考风向标
透过导数综合题认识高考压轴题刘光瑞;1-2
知识·方法_学海导航
紧扣递推公式,巧用待定系数法求四类数列通项公式杜谞;3-4
由一道函数问题的解答谈解题思路的生成皮小彬;4-5
以正方体为原型的几何体探究李刚;6-7
含容电路问题求解方法顾化坤;30-31
高中物理解题中模型法的应用王现忠;31-32
运动学中的两类图象问题胡胜;33-34
带电粒子在有界匀强磁场中的运动问题赏析于洁;马纯奎;34-35
化学平衡中反应物的转化率问题李陟;56-57
金属离子及其化合物稳定性的探讨吴红艳;刘燕伟;57-58
知识·方法_点点突破
探究“定值问题”的破解策略邵建平;7-8
送你好方法,攻克物理“拦路虎”许蔚;36-37
高中物理解题中割补思想的应用吴耀方;38-39
“人船模型”中的位移关系康洪强;40
机械能守恒定律问题的解题策略宋发杰;41-42
物质制备类工艺流程题的解题策略辛智渊;59
知识·方法_技巧聚焦
例析函数值域求解问题范志晔;9-10
三角函数与导数结合类型中隐零点问题的探究房彬;11-13
关注圆锥曲线与其他知识的交会李蕾;14-15
立足根本 激活潜能——化归转化在函数中的应用王桂维;15-16
利用二项式定理求组合式的值刘卓;石鹏;熊贤文;17-19
新情境下陌生氧化还原反应方程式的书写技巧与方法韩精德;60
教学·课堂_课堂扫描
MM方式在高中数学“教·学·研一体化”中的应用探究周日桥;20-21
以形析式,润生文化——基于集合应用教学案例研析的数学文化潘星辰;22-24
推理法在高中物理解题中的有效应用李燕;45-46
电磁感应习题命制中常见的两类题设条件不自恰情况例析罗展昌;47-48
“化学键”课堂教学中核心素养的培养张会英;61
探讨新高考制度下的化学实验教学孟琰;62-63
高中化学实验探究式教学模式的构建与实施张燕燕;63-64
促进学生对知识结构化理解的教学策略肖瑞;黄碧燕;刘珊;65-66
引入趣味实验,让高中化学学习更轻松谢立刚;67-68
教学·课堂_备课助手
应用GeoGebra绘制三圆和四圆两两相切的作图方法探究宋宏民;25-27
由点及面,形成主线——谈导数的复习建议王刚;28-29
生活化教学在高中物理课堂中的应用高新生;49
微探高中物理教学中学生抽象思维能力的培养策略陈健;程传迎;50
从单元整合角度培养学生学科核心素养的教学设计——以楞次定律教学为例张晓彤;51-52
新课标背景下“牛顿运动定律”教学策略白恒宪;53-54
“燃煤烟气中SO2的脱除”优质课教学设计案例赏析李艳;王春;68-70
高中生离子反应学习障碍成因及对策研究龚亭亭;71
高考评价体系下应如何培养学生的化学符号表征能力毛佳旭;王长剑;72
以任务驱动构建探究式化学教学模式——以原电池教学为例李富;73
溶解氧传感器测定亚铁离子与氧气反应的实验探究许丽永;74-75
分层教学在高中化学教学中的必要性探析常东红;75-76
氧化还原反应教学策略与案例评析张继民;77-78
前沿·观点_聚焦新课程
“三步曲”促高中生嬗变为物理“小创客”倪小军;42-43
“互联网+”理念下的物理教学模式探究曹元超;44
实验·创新_实验室
运用电学基本规律解决多用电表欧姆挡问题靖传江;54-55
高中数学建模
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