目录
高考·自招_高考风向标
加强建模教学 促进思维进阶李艳玲;1-3
透过高考真题 明晰备考方向——以全国Ⅱ卷中一道解三角形问题为例李赟;3-4
聚焦化学学科核心素养 考查基础知识和关键能力——对2021年河北省高考化学试题的分析与启示孙爱宝;迎风;48-50+64
例谈高考化学必考题型之化工生产流程曹端喜;李永菲;李双;50-52
知识·方法_学海导航
关注函数表示法的常见题型张春霞;5
数形结合 数学解题高效之路李香兰;6-7
创新设置,交会应用——解三角形
李晓晖;孙大琪;8-9
关于含参不等式恒成立问题的拓展探究
杨峰;杨礼昌;9-10
非金属及其化合物复习备考建议
吴芳兰;53-54
高考化学中的定量实验李现伟;54-55
知识·方法_点点突破
根深之树不风折 泉深之水不涸竭——由函数奇偶性谈数学概念的复习方向孟新颖;11-12
不等式的证明变式探究
王加白;12-13
三角函数在高中数学解题中的应用
邢耀田;14-15
透过概率统计看高考能力考查
万卫平;15-16
弹性碰撞问题的三种解法
高会;杜凤吾;31-32
利用“站点法”描绘带电粒子在复合场中的运动轨迹
刘卫波;33-34
知识·方法_技巧聚焦
巧解源于“同构”
郭小辉;17-18
立体几何在高考命题中的考查功能
杨建华;18-19
利用同构法破解有关函数问题
张建兵;20-21
乐思·善学_学科门诊
函数复习中的四个注重
刘娅;21-22
教学·课堂_备课助手
从授鱼与授渔的关系谈自主学习平台的构建——以“空间平行关系”的复习课为例
程世超;王森;23-24
教学中变式的功能浅析
高名滨;24-25
例析基于“三何”策略的高三数学专题复习
王西荣;26-29
基于大概念的高中物理主题教学设计赵世竹;43-44
人教版必修二中一幅图引发的教学重构王蕴鹏;45-46
高中物理教学中学生科学思维能力的培养策略研究张丹;46-47
高中化学基本概念教学模型与案例商桂苹;63-64
“鲜花保鲜剂的制备”优质课教学设计案例赏析李艳;王春;65-67
基于氧化还原反应的高中化学微项目教学案例——“鱼浮灵”探秘何轶;林红焰;67-69
基于化学核心素养的教学研究——以“最简单的有机化合物——甲烷”为例魏乃静;70-71
以高中化学问题矩阵为本的教学研究——以电解质溶液中的图象题为例段应松;赵敏;71-73
学科核心素养视角下的高中化学教学策略分析李中尧;74-75
知识·方法_名师工作坊
高中物理课堂在新课改实施中的得与失曹芳;29-30
教学·课堂_课堂扫描
重构教学策略,促进高阶思维——以“电磁感应”复习为例石勇;35-37
基于实验的高中物理教学——以“摩擦力”教学为例陆英;38-39
浅议实验探究如何引领物理学科核心素养落地生根——基于“自由落体运动”一节的教学思考陈立学;40-41
高中物理课堂有效提问方式探究张帆;41-42
基于“绿色化学”理念的高中化学实验探究韩波;56-57
高中化学思维可视化教学的思考与实践李同波;57-59
指向学科核心素养的有机化学教学设计——以“认识有机化合物”为例方圆圆;全芙君;刘鹏辉;张宁;60-63
实验·创新_实验室
铝热反应实验创新设计刘振立;75-76
以电解实验为例探析创新实验亓志德;77-78
高中数学建模
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