目录
辅教导学_教育·教学·研究
高效课堂“问题教学”的模式研究孙西洋;喻平;1-8+36
当前高中数学试题命制存在的问题与建议丁益民;9-10+19
“大观念”下数学概念教学环节中问题设计的几个性态李太敏;朱婷婷;11-13+23
辅教导学_教学参考
核心素养视角下概念教学有效性的探索与思考——以空间角的教学为例韩子荣;韩怡;14-15+49
三次磨课注重细节 情境引入伏线千里——也谈“函数y=Asin(ωx+φ)的图像与性质”安文华;16-19
基于数学文化的“一题一课”设计与教学刘国祥;20-23
“另类”设计平而向量数量积的概念教学袁泉润;24-25+66
辅教导学_解题方法
让解题思路自然地析出刘美良;曹凤山;26-29+33
多维视角探究本源 深度学习领悟本质胡艺;程建新;30-33
一道平而几何最值问题的多视角思考毛良忠;34-36
专论荟萃
重视从函数的角度认识数列曾铮;37-39
2021年新高考Ⅰ卷第21题溯源与推广姜玮;邹俊松;40-43
有共同焦点和准线的圆锥曲线的一个几何性质齐建宏;张明同;44-45
复习参考
“细嚼慢咽”渗思想 问题设计提能力曹辉;刘天程;46-49
深度探究2021年浙江高考压轴题的源与流黄建锋;50-52
我为高考设计题目53-55
课外园地
正弦多倍角公式与高次方程的解及其应用程汉波;朱华伟;杨春波;56-61
例谈数学竞赛中绝对值问题的处理策略
陈春;62-66
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