目录
研究争鸣
任务情境：让语文学习真实发生——《任务情境：答问》课例思考袁晗毅;4-6
统编教材古诗文该如何开展教学高旗;7-9
对“实用性阅读与交流”任务群的个性化思考——任务群的内涵、课程价值与实施策略分析陈艳莉;10-11
以《将进酒》为例谈李白乐府诗的艺术特色邓雀屏;12-13
我国大学生经典阅读素养缺失调查报告陈想;14-15
基于核心素养的“1+X”阅读教学实践——以统编初中语文教材为例汪志恒;16-18
初中语文阅读教学评价要体现增值性庄丽清;18-19
内化是阅读教学的至高境界沈建妹;20-21
指向主题课例研究，提升校本教研实效性高文娟;22-23
统编教材五（上）课外阅读教学的实践与思考陈丽君;24-26
写作指导
巧借生活情境，丰富学生写作素材钟怡;27-29
构建评改共同体 提升写作实效吴丽雅;30-31
学思结合，有效开展高中写作教学张文静;32-33
怎样做好初中作文范例教学——以《让生活充满感动》为例阮仕娟;34-35
读写结合理念下的初中作文教学肖文娟;36-37
生活元素在中职作文中的应用张玉菲;38-39
实现学生高效写作的途径与方法邹竹青;40-41
浅谈材料情境下的演讲稿写作詹桂英;42-43
阅读鉴赏
从意识出发：品鉴散文视角之美——以《一滴水经过丽江》为例赵晓燕;44-45
群文阅读的关键点：议题的构建张燕;46-47
细说《红楼梦》之凤辣子张巧妮;48-51
以语言为抓手 深度解读文本党宪武;52-53
感知、理解、觉悟：从心理层面引导学生鉴赏李静;54-55
高中文本解读的应用策略与有效手段夏明;56-57
以《乡土中国》为例谈整本书阅读谢彩萍;58-59
教材教法
应用比较法，开展散文单元整体教学郐丽丽;60-61
巧设学的活动，让学生与诗人共情——统编版初中语文课外古诗词的教学策略茹施华;62-63
初中语文教材的阅读设计与教学实践陶恒彦;64-65
以《故都的秋》为例谈高中散文教学王慧慧;66-67
新课标下的高中文言文教学内容选择张红英;68-69
整合阅读与写作，创新古诗词教学路径向守富;70-71
实施单元整体教学例谈马艳平;72-73
课堂实践
围绕五个维度，改造语文阅读课堂李志峰;74-76
支架式教学在高中语文课堂的应用与反思曹桂玲;77-78
群文阅读教学的价值再认及实践探索唐书红;78-79
初中语文多元化教学方法的运用赵菊香;80-81
基于思维发展与提升的高中诗歌课堂教学——以《大堰河——我的保姆》为例王鹏飞;82-83
语文课堂美育提升的路径与方法王美霞;84-85
设置专题，建构古诗词教学高效课堂赵小军;86-87
适度拓展,让课堂教学更高效冯明忠;88-89
提倡互动式学习，优化课堂教学周碧云;90-91
以《沁园春·雪》为例谈诗词教学中的情境创设陈玲;92-93
初中语文课堂教学中的提问艺术例析严军红;94-95
诵读法在高中诗歌教学中的运用——以《短歌行》课堂教学为例金盛林;96-97
考试评价
“多考成语”多层面辨析与应考许刚毅;98-100
中考积累部分试题命制策略初探施云锋;101-103
中考语文复习策略的思考魏紧跟;104-105
高考作文大概念核心命意写作新形态马兰;106-107
教学案例
《伯牙鼓琴》教学设计与思考杜涛;108-110
解读人物型散文，彰显立体化教学——以杨绛《老王》为例吕波;111-113
语用学视域下的诗歌读写大单元教学设计张立云;113-115
《怎样选材》（人教版七下）教学设计卢红;116-117
文教随笔
怎样从教学内容角度观课评教刘佳;118-119
初中语文课如何实现德智融合熊靓;120-121
尊重、欣赏，助力学生成长雷玲;122-123
方法探索
基于大单元视野下项目化学习的课程设计——以统编语文教材八年级上册第五单元为例费靖静;杨葛莉;124-126
以读为本，提升语文能力——初中语文阅读教学策略探究刘晓琴;127-129
培养初中学生语感的意义与方法段萍;130-131
“快乐读书吧”的编排特点、功能定位与实践策略苏文芳;132-133
高中语文教与学如何做到有效衔接朱灼;134-135
从院校特色出发，搞好职校语文教学郭海燕;136-137
从三个层面探索提升阅读效果的有效措施冯仁花;138-139
“虚拟学习社区”的区域初中语文教学资源建设田小将;140-141
大单元教学与初中语文深度学习张春才;142-143
转变观念，教学有品味、有意义的语文安丰国;144-145
高中现代文阅读的有效教学方法探索付月云;146-147
培育学生朗读能力的有效着力点刘华丽;148-149
用好多媒体，搞好初中语文互动教学鲁雪榛;150-151
高中古诗文内容设置的文化目的及施教策略汪淑双;152-153
拓展生活情境资源，让古诗词教学有“烟火气”王进宝;154-155
融合网络学习空间，教好语文校本课程季昊;156-157
例谈初中生课外整本书阅读教学田慧兰;158-160
语文教学与研究征订启事
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第十六届全国语文教师“四项全能”竞赛征稿启事
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