目录
教学研究
解“压轴”之困 显“画图”之威
刘龙庆;1-2
基于开放性问题的作业设计策略
魏美春;杨智君;3-5
基于四个视角理解方差的意义
赫秀辉;6-8
编者语
数据 抽象 推理
方运加;5+19
解题研究
重视基本图形 树立模型意识——以“2021广东中考数学第10题”为例
陈桂章;8-10
例谈解题教学三环节——特例感知、变式求异、化归探究
姚月婷;11-13
一道几何光学竞赛题的物理解法和纯数学解法
王伟民;13-14
趣题得证
宋秀礼;何训光;15
数学好玩在于数学的推理
冀庆超;16-17
研究课
“实数”的教学设计与思考
乌日力格;17-19
开放性问题使学生的思维“活跃”
见海荣;20-22
中考研究
命题有道——一道新定义问题的命制及思考
范兴亚;王亚婷;崔佳佳;23-25+47
辅导参考
从一道中考试题来探对角互补四边形
梁玉;李景财;26-29
简约不语为哪般 整体联想韵味长——以广东省2021年中考数学卷第25题为例
姚高文;29-31
从几何变换的角度看辅助线
陈玉发;32-35
探讨与争鸣
数学教学不宜采用“口诀”法
范志国;35-36
课本习题研究
“弧”能进行加减运算吗
韩诗贵;37
殊途也得同归——由一道课本习题引发的思考
何本康;38
思路·方法·技巧
P=M+N型几何题证明思路探究
谭安利;39-40
备课思路
基于“四层”视角的单元复习教学设计与思考——以“平行四边形”复习(1)为例
牛星惠;41-44
数学压轴题教学之“道”与“路”
陈梅娟;44-45
教研随笔
由“不会布置作业了”引发的思考
付亚慧;46-47
现代教育技术
图形运动中重叠面积问题演示课件的制作
王晓苏;48-49
考试与评价
谈谈实际背景试题的命制
王祺光;50-52
问题背景
人体内最常见的元素
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数学园地
避免节外生枝 完善巴蜀猜想
李中平;53-56
神奇的隐身术——寻找失踪的图形
刘明俊;陆阳;56-57
华数之星
华数之星2021年测评四级试题参考答案
肖韧吾;58-62
华数之星2021年国民素质知识测评四级试题(8月18日线上)参考答案
肖韧吾;63-64
欢迎订阅2022年《中小学数学》
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手脑建模型 身心做数学 中小学生学数学新常态——数学实验 数学实验室·数学实验包 提供了数学实验的基本环境和条件
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