目录
卷首
负面信息不应该充斥家长群高峰;1
研究实践
留守中学生自我控制和外化问题行为的关系：链式中介效应分析李亚林;鞠睿;张珊珊;任怡;4-8
小学生心理素质发展现状与提升对策张小娟;卓细弟;9-12
小学生的学习自主性、学习投入及主观幸福感的关系熊静媛;潘琪洁;周丽华;13-17
课程思考
绘画疗法在高中心理健康教育课程教学中的应用张晓琳;18-20
让脑科学知识为心理课增添独特质感张潇;21-24
活动设计
头脑特工队——高三学生考前情绪调整团体辅导张艳;25-28
像对待好友一样对待自己李志艳;29-33
校园心理剧
爱的力量涂红涛;33-36
咨询方略
初中生心理普查视角下心理约谈的模式探究高舒;37-40
认知行为疗法对边缘型人格特质小学生的干预实践盛静恩;41-45
辅导个案
非结构性曼陀罗绘画在听障学生心理危机干预中的应用宓亚伟;46-50
遗书被发现之后——校园危机干预实施与思考吴茹波;51-54
从“无声”到“有声”——运用“特殊事件”修复言语沟通障碍的个案辅导项小飞;54-58
在画中绽放的小雏菊——运用绘画疗法干预孤独症儿童情绪表达的个案研究马淑芬;59-62
陶博士读心法
丑小鸭如何蜕变成白天鹅——个人的成功经验是克服考试焦虑的最有效因素陶新华;63-65
一线快递
小学生非正式群体与校园欺凌现象的关系史玉婷;66-69
学科心育
积极心理学视阈下的高中政治课教学陈雨梅;林炜;75-77
家教心主张
赋能的亲子沟通，助力孩子高效学习孙永鸣;78-80
欢迎订阅《心理技术与应用》
2
诚征封面人物及彩色页宣传材料
40
“校园心理剧”栏目诚征稿件
77
封面人物档案
80
关注成长的心灵 播种灿烂的明天——宁夏银川唐徕回民中学心理健康教育掠影
81-82