目录
卷首语
育人能力是教师专业素养的关键朱益明;1
新思想指引新征程
把握美育新精神,探索美育新策略陈理宣;尹达;5-8
探索
道德自我研究的现状与展望汤芳;兰芬;黄忆雯;9-15
新时代学校美育实施的困境与出路王芳;16-21
话题 教师育人能力建设
新时期教师育人能力的重构蒋红斌;22-26
新时代教师育人能力的核心内涵王慧霞;27-29
教师学科德育素养的内涵、构成及培养路径平晓敏;林一钢;30-33
人格育人:教师育人能力建设之锁钥项红专;34-37
教师育人能力提升的内容及策略曹加明;38-41
讲堂
学习为本评估视野下的德育课程开发曾文婕;42-46
样本
坚持和谐育德 打造区域特色——访河南省驻马店市教育局局长王和平赵庭;赵广忠;48-52
行五育文化 毓浩气学子吕军;黄永奇;黄佩;53-55
弘扬雷锋精神争 做靖宇传人徐瑜;胡艳丽;56-58
让雷锋精神的旗帜在校园高高飘扬常东亮;赵大燕;59-62
社团课程:让每个学生的青春更出彩杨继国;63-65
第一线
新时代实践式德育课程的设计与实施游爱娇;66-69
高中阶段劳动育人困境的突破——基于“鲁班”的探索陈文涛;70-72
走向教育深处——谈提升班级育人实效的三个“走向”李建全;73-76
书法课中的德育探索崔岳;韩振亮;77-79
河南省驻马店市实验中学 对学生一生负责
2
样本47
欢迎关注《中国德育》微信公众号
58
《中国德育》2021年重点选题
80
河南省驻马店实验小学 弘扬雷锋精神 培育和雅少年
81
河南省驻马店高级中学 基于区域优势 彰显德育特色
82