目录
热点与前沿
概述基因工程中的工具酶张淑萍;3-5
其他_封面照片说明
粉叶金花5
教学研究
基于主题式情境教学的高三二轮复习实践探索——以“酵母菌专题”为例董清;王美娟;6-9
基于SNP教学模式的高中生物单元教学设计探索潘章丽;林国栋;9-12
基于学科核心素养的高中生物深度教学策略探讨樊荧荧;13-14+17
例析学科核心素养视角下的生物学教学情境创设施大华;孟凡龙;15-17
具体认知结构概念转变策略在初中生物学课堂教学中的应用李金月;18-20
培育生物学学科核心素养的大概念教学过程及意义——以“人体概述”为例瞿大枞;张边江;20-22
引入论证式教学模式，体现生物科学史价值——以“DNA通过复制传递遗传信息”一节为例李相国;23-26
“定量化”融入青少年平衡膳食营养食谱设计的实践朱婧涵;曹志江;27-29
基于真实问题情境的教学实践研究——以“生物催化剂——酶”（第1课时）为例马媛媛;30-32
聚焦重要概念的“体液调节”单元整体教学设计程国胜;查丽;32-34
科学探究与实验教学
基于STEM理念的高中生物学实验教学实践与思考刘闪闪;何荣江;35-37
ADI教学模式在生物学实验教学中的应用——以“果汁中的果胶和果胶酶”为例施源;解凯彬;38-40
初中生物拓展实验活动专题式教学初探——以“生物的遗传”为例朱卫娉;41-42+44
“探究馒头在口腔中的变化”实验的思考与改进缪茜;43-44
“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进和拓展陈能训;45-46
教学评价
高中生物学科关键能力测评指标体系构建李霞;苏科庚;吴继衡;黄胜琴;47-49+75
例析“化繁为简”思维在解生物遗传题中的作用安永芳;李慧敏;50-52
酶促反应平衡点和酶活性测定程序的教学探讨陈加敏;朱承慧;53-55
新课改、新高考背景下的高中生物学“新作业”蔡利永;55-57
巧用题库，提升高中生物教学效率谢飞云;57-60
课程与教材研究
高中生物学学科核心素养目标的设计策略研究万雅馨;阮秋玲;李秋石;61-65
发挥“智慧课堂”优势 优化“问题解决”路径石高荣;65-66
基于SOLO分类理论的高中生物学新旧教材图像题的比较研究谢珊;栗鑫宇;付雷;67-69
基于科学史和跨学科学习的教学实践——以“DNA的结构”为例韩菲;邵泽琳;向婧;70-73
基于生物学学科核心素养的逆向教学设计——以“免疫调节”为例徐小媖;刘映良;石珍妮;宋昌桃;73-75
教学反思
学科核心素养背景下生物科学史话之妙用——以“世界首个人工合成蛋白质的诞生”为例郭佳静;76-77
“境脉”视角下的生物学教学实践与思考徐建;78-80
其他
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