目录
卷首语
任务驱动:自己的事情自己做严育洪;1
本刊特稿
数学课堂立本求真的教学组织聂艳军;4-7
教学研究
例谈数学实验的育人价值翟运胜;8-9
学会思维:给数学学习以生长的力量蒋敏杰;10-12
批判性思维的内涵、形成条件及培养策略陆李华;13-14
浅议学生发现和提出问题能力的培养仇学春;15-16
数学味:数学表达的本真追求徐艳;17-18
基于数学理解的游戏规则设计陈正华;19-20
联系已有经验 走向数学理解徐春芳;21-22
数学实验数据的偏差成因及优化路径芮金芳;23-24
数学教学:在多向发散中生长学生的智慧杨宏权;周正琴;25-26+111
教研札记
都是过度教学惹的祸冯发祥;27-28
从条件或问题想起,究竟想什么姚春香;28-29
基于真实问题 提升思维水平柏雪峰;30-31
利用错误资源 促进深度思考王家元;31-32
好课多磨
创造深刻而有活力的数学课堂——“圆的认识”磨课实践与思考习霞;秦琦;33-36
课例评介
借助几何直观 促进深度思维——“正比例图象”教学实践与思考朱怡虹;37-40
深挖数学本质 渗透函数思想——以“正比例图象”教学为例黄伟星;41-42
备课参考
“两位数加、减两位数的笔算”教材分析与教学建议郜晓定;43-45
“两位数加、减两位数的笔算(不进位、不退位)”教学片断与思考桂烨;46-47
“两位数加两位数的笔算(进位)”教学片断与思考张明华;48-50
“两位数减两位数的笔算(退位)”教学片断与思考肖畅;50-51
“两位数加、减两位数的口算及其应用”教材分析与教学建议陈瑶;52-54
“两位数加两位数的口算”教学片断与思考孙业秋;55-56
“两步计算的加减法实际问题”教学片断与思考周美琴;57-58
“两位数加、减两位数的口算练习”教学片断与思考李京彩;59-60
“简单的小数加、减计算”教材分析与教学组织许琪;61-62
“简单的小数加、减计算”教学片断与思考谢海燕;62-63
自主思考 有效建构——“简单的小数加、减计算”两个不同教学片断对比与思考王志军;64-65
“简单的小数加、减计算练习”教学片断与思考施兴云;66-67
“大数的改写和近似数”教材分析与教学建议潘丽;68-70
“大数的改写”教学片断与思考王超;71-72
“近似数及其求法”教学片断与思考陈婧诚;73-74+76
组织对比练习,提高自觉避错能力刘德宏;徐明旭;75-76
“最大公因数和最小公倍数”教材分析与教学建议张辉;77-79
“公因数和最大公因数”教学片断与思考吴怡;80-81
“公倍数和最小公倍数”教学片断与思考康克;82-83
“圆柱的体积计算公式及其应用”教材简析与教学建议苏芹;84-86
“圆柱的体积”教学设计与说明尤俊;87-88
“测量土豆的体积”教学片断与思考刘龙虎;89-90
运算推理:让学生的思维飞起来徐友新;91-92
案例透视
丰润教材 丰盈课堂——“百数表”教学片断与思考沈江;93-94
从生活经验走向数学体验——“千米的认识”教学片断与思考李静;95-96
在经历过程中发展数学思考——苏教版教材四年级上册“解决问题的策略”教学片断与思考钱锦;胡正梅;97-99
解构·关联·深化——以“周期再认识”为例谈结构化学习卢仲飞;99-101
顺“序”推进,从算术走向代数——“用字母表示数”教学片断赏析金妤茜;102-104
数学游戏:让规律探究向深处漫溯——“和的奇偶性”教学实践与思考毛新薇;104-106
聚焦单位 度量释义 建构理解——“分数的意义”教学片断与思考陈瑛;107-108
指向思维推进的教学重构——“整数除以分数”的三次教学路径优化陈志睿;109-111
教学频道
“解决问题的策略(从条件想起)”教学设计与说明沈英;112-113
抓住平移本质 突出操作要领——“图形的平移”教学实录与评析赵背花;王金法;114-115
在反复感知中理解平移的特征——“图形的平移”教学设计与评析薛鸣林;王建荣;116-117
基于儿童视角 丰盈教学内涵——“三角形的认识”教学实录与评析陈雪莲;陈惠芳;118-121
日历是什么样子的——“日历课程”第一课时教学实录与思考张晓丽;121-123
教研视窗
从操作到想象 从经历到经验——“长方体和正方体的展开图”教学思考刘晓萍;124-126
加强直观体验 发展空间观念——“长方体和正方体的展开图”磨课历程与思考黄春华;127-130
聚焦操作想象 促进能力进阶——“长方体和正方体的展开图”教学改进与思考徐伟;130-132
任务驱动,让抽象的概念直观化——“认识垂线”磨课历程与思考张丽娟;133-135
借助几何画板 踩实几何概念——“认识垂线”磨课历程与思考岑瑜;张洁茹;136-138
探寻概念本质 促进深度学习——三节“乘法分配律”教学片断与思考岳静;139-141
把握规律本质 促进自主建构——“乘法分配律”教学改进与思考王茜;142-144
教坛新秀2
江苏省盐城市建湖县实验小学145
江苏省常州市局前街小学146
