目录
基础教育数字化学校公益行
探索数字化教学应用 创设智能化学习环境
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项目引领 数字赋能 推进教育高质量发展
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建设数字化校园 推进智慧型教育
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前沿视点_专题:“双减”政策下的教育回归与发展
实施“双减”，教育魂归何处？毕诚;3-10
新时代“双减”治理的任务聚焦与实现路径龙海涛;11-15
“双减”背景下乡村义务教育质量提升的困境与对策陆远志;16-19
“双减”政策下加强课后服务的策略探究肖志丹;20-22
“双减”背景下中小学生作业减负的现实困境及其突破严清 ;曾素林 ;孔凡会;23-27
前沿视点_心理学进展趣编
课间活动质量对儿童身心健康的影响刘瑞琪;邢淑芬;28
区域发展
守中归原 品质攀升：推动区域教育高质量发展的中原行动吴晓昊;29-32
构建区域教研工作体系的实践与思考徐全斌;33-36
管理论坛
基础教育学校党建和教育教学深度融合的实践与思考周有寿;37-40
我国传统教育思想及葛雷制对小学校园开放的启示董佳明;41-44
中德幼儿教师行业现状比较分析袁家银;45-47
协同育人
“学研用评”四位一体 走出家庭教育新姿态王芳;48-50
乡村振兴背景下农村留守儿童心理健康教育对策探析张燕;51-52
科学管理 冷暖适度——例谈班级管理策略的实践与探索何京霞;53-54
跨学科与融合创新
“双减”背景下面向小学生计算思维培养的创客教育实施路径马宗兵;郭恒武;55-58
通用技术跨学科课程的进阶设计与实践探索张桂凤 ;于晓雅;59-62
爱智理念下的“1348”科创融合课程刘永丽;63-67
名师天地
全景式数学教育的理念与实践应用张宏伟;68-72
提炼教学主张：优化名师工作室的新路径刘勇;73-75
教学时空
趣识·趣探·趣扮——基于儿童主体的越剧进课堂教学探析柯冬琳;施佩佩;76-78
具身化“双线”融合教学模式探析邱伯聪;79-80