目录
教师发展研究
培育大国良师——“国培”十年培训者的使命担当与创新转型李方;1-7
“PET研修共同体”的文化特质与运行模式肖正德;8-11
农村教师专业发展:现状、影响因素及启示——基于105所农村小学的跟踪数据分析胡伶;12-17
试论新课标背景下中学英语教师的专业素养及其提升策略杨宇学;杨建玫;18-22
“互联网+教育”
线上研修协同互动中教师TPACK有效发展研究娄珀瑜;刘诚;常舒娟;23-28
高中通用技术教师专业素养在线提升实践研究严加强;29-34
教学创新
初中语文群文阅读深度教学评价探究刘春;树常青;姚维领;35-39
“学习任务群”在小学语文教学中的认识与实践何捷;39-43
“少教多学”视域下的语文大单元教学实践卜春富;44-47
教育现代化视域下数学复习课的创新实践与思考刘清昆;48-51
导向深度学习的数学问题设计谢发超;52-55
小学数学单元整体教学重在结构关联朱俊华;56-60
教学设计应重视对学习情境的研究周云华;61-65
基于大概念的高中生物整体教学:何谓、为何与何为肖安庆;李贤;66-70
地理核心素养何以在“五个一”教学模式中落地生根胡继中;70-75
问题探讨
课桌文化的内涵诠释、存在问题及其纠正策略刘国军;76-78
文稿规范
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