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本期推荐
内蒙古高等院校英语专业免费师范生英美文学课程思政研究徐刚;1-2
英语阅读教材评价体系探析单意茗;3-4
认知诗学视角下的中国神话解读及其英译思考牟彩霞;5-6+20
基于“产出导向法”的大学英语翻转课堂教学实践秦雅芬;7-9
博士英语学术论文写作课程教学内容设计与分析张宝国;10-11+18
对外汉语教学目标下詈语失詈的语用功能探析崔英杰;12-13
基于思辨能力提升的“跨文化交际”课程教学模式构建与实施程春松;14-15
基于翻转课堂模式的大学英语写作教学模式构建研究范洪涛;田华;16-18
从应用功能谈公示语的规范化翻译庞燕;19-20
浅析统计学术语的特征及其翻译策略孙丽;王家根;21-22
操纵论视角下的《夏洛的网》的译本对比王丽琴;徐翰;23-24+29
苹果公司官网科技术语特征及汉译策略闫侃;高军;25-26
语块理论在通用学术英语教学中的应用研究朱蕾;27-29
二语习得与课程教学论
基于建构主义的大学英语文化类拓展课程混合教学模式研究黄菁菁;李明;30-31+36
基于BB平台的线上线下混合式教学研究与实践——以大学英语课程为例冷晓萍;32-34
理论与实践相融合的教学方法在《英语教学法》中的应用李刚;35-36
“为战育人”背景下大学英语课程思政探索与实践李清霞;田文杰;陈彩霞;37-38
论二语习得的影响因素对语言教学的启示马莉惠;39-40
浅谈Long的互动假说对国内儿童二语习得发展的启发佟雪萍;41-42
混合式背景下，高职英语语法课程在线设计研究吴亚文;43-44
专业英语教育
思维导图法在大学英语词汇教学中的运用研究曹梦瑶;45-46
浅析任务型教学在中学英语听力教学中的应用刘冰洁;47-48+51
英语专业大学生英语阅读习惯的调查研究李田;49-51
大学英语听力教学改革在“云语音室”中的实践和思考刘轶;52-53
PBL在医学英语写作教学中的优势探究师育兰;孔来信;54-55+57
语块视角下大学生英语翻译学习策略研究陶鑫;崔晗;56-57
外语语境化教学研究述评滕丽媛;58-59
浅谈同伴互评在高中英语写作教学中的应用王晨溪;60-61+66
基于相关利益者调研的商务英语专业培养定位研究——以大连东软信息学院为例王姗姗;62-63+74
论翻译教学之匠心精神温雪梅;邱飞燕;芦方圆;64-66
基于微信平台的英语专业学生自主学习模式构建吴金点;67-68+76
思维导图在高校英语阅读教学中的应用实践杨頔;69-70
英语合作写作中的互动研究杨玉婷;71-72+81
ESP教学法在首饰设计英语中的应用张坤;73-74
英语口语学习App对比分析——以英语流利说和扇贝口语为例张丽;黄燕青;曾娜;75-76
项目教学法在英语阅读教学中的应用左亚娟;77-78
大中学英语写作能力对接《中国英语能力等级量表》的预期效应——以高三年级和大一年级为例江雨晴;79-81
考试英语
独立学院英语专业学生听写错因分析谢意;82-83+87
浅析雅思听力三大难点的教学策略与启示
姜宇轩;84-85
主述位推进对专业写作的启示——以专业八级、英语四级作文为例
王倩蓉;86-87
公共英语教育
基于信息技术的大学英语“云测试”探索与实践
邹秋梅;88-90
高职院校学生英汉翻译能力培养途径探索毕成;91-92+102
疫情防控期间大学公共外语教学模式探究——以北京中医药大学为例陈宁;叶青;张晓枚;93-94+100
新文科背景下校本国际化资源反哺外语实践教学的路径研究陈思琪;95-96
唯有“激兴趣”方得“真精彩”——非英语专业的大学生英语学习兴趣激发探究程晟;97-98
激发初中学生英语学习兴趣的策略研究杜茂发;99-100
谈影响外语学习的因素符玉梅;101-102
浅谈中学生英语学习动机及激励策略甘书其;103-104+106
基于任务的人才培养——任务型教学法在基础英语教学中的应用高洁;冯清爱;王义倩;105-106
浅谈课堂导入在初中英语阅读教学中的探索高思宇;107-108+112
“互联网+”背景下的创客教育在大学英语教学中的应用谷文月;109-110
基于职业核心能力培养的高职英语教学研究郭琦;毕娟;111-112
浅析POA教学模式在独立学院大学英语教学中的可行性——以派斯学院为例侯敏灵;113-114
多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与应用探究金立;115-116
浅析以思辨能力培养为导向的大学英语教学模式构建李丽英;117-118+126
移动学习工具在大学英语混合式教学中的运用初探李思;119-120
浅谈情景教学法在小学英语教学中的应用李思墨;121-122+156
多模态视阈下高校综合英语课堂教学模式探析李莹;123-124+128
案例教学法在高校英语课堂中的实践刘婷婷;吕松博;125-126
移动学习对于大学英语混合式教学评价体系反驳作用研究马赛;127-128
将“育人”理念在英语阅读课堂中实践邵子苏;129-130
基于超星学习通平台的高职英语混合式教学模式探讨唐明利;131-132
浅谈高职大学英语课堂信息化教学设计唐沂;133-134
中国文化失语症——母语文化如何有效融入大学英语课堂汪波;135-136
大学英语教学中传统文化融入初探王珊;137-138
思维导图在高职英语翻译教学中的使用吴雪梅;139-140
对初中英语词汇教学方式单一问题的思考颜丹;141-142+144
高校英语课堂中思政教育的渗透分析杨雪;143-144
基于教育大数据的大学英语智慧课堂学习模型研究张婧;朱成棋;145-146+152
新时代背景下混合式学习与高校英语教师发展途径研究张美香;147-148
浅谈新课程改革背景下高中英语阅读教学赵冬雪;149-150+154
浅析分层教学法在初中英语教学中的应用李玮;151-152
实验教学提升学生自主学习能力的探索马静;153-154
高中英语课堂如何培养英语思维杨丰侨;155-156
翻译研究
汉英机器翻译主语误译探究——以谷歌在线翻译为例常乐;高军;157-158+168
众包翻译在中国文化传播中的应用陈彩珍;159-160
中国科学社翻译活动探析陈晓;161-162
国内语块与口译关系研究整理与分析程凡轩;163-164
网络流行语的英译研究崔惠茹;165-166
英文广告标语的汉译策略浅析范茂;167-168
漆器文物名称翻译特点及翻译策略研究——以上海博物馆漆器展为例冯雪;禹一奇;169-170
浅谈英语法律术语的翻译高明阳;171-172
鞠躬尽瘁 始终如一——谢天振与他的翻译研究思想郝美娟;173-174+186
跨文化交际视阈下影视作品外译的探赜洪早梅;175-176
跨文化交际背景下公示语文化分类与翻译研究李会敏;177-178
企业外宣英译问题与对策研究——以常州、南京、无锡和苏州四市的企业外宣翻译为例李蕾;朱敏;姜玲;赵静芸;李思洁;179-180
文化翻译观指导下的广西民歌英译策略研究刘丹;黄璐;181-182
生态翻译学视角下《西游记》回目翻译研究吕卓琳;刘海燕;183-184
《道德经》英韵考古莫瑞锋;185-186
目的论视角下的2019年《政府工作报告》英译研究庞颖;冯灿;187-188
生态翻译学视域下旅游景点(观)名的三维转换——以Amazing China为例王婷娜;刘继华;189-191
德国目的论视角下的电影字幕翻译研究方芳;192-193
浅析大学英语翻译多元化评价体系的构建张天然;194-195
语义翻译与交际翻译理论的取舍与结合之原则探讨赵华;196-197+204
外宣翻译与国家形象塑造关联性探讨——以《关于中美经贸摩擦的事实与中方立场》白皮书第六章为例张天良;赵亚珉;198-199
《射雕英雄传》人物名称英译新探郑阳;200-201
Hypotaxis and Parataxis: A Contrastive Study on the Chinese Original and English Translation of “The Commercial Press and I”史雨嘉;202-204
中外文学文化研究
《长日留痕》的精神生态解读党硕硕;205-206
中国典籍中船海词汇英译与中国科技之国形象的构建
梁泽凡;高秀;207-208
教育生态学视角下跨文化交际课堂的构建郭嘉怡;209-210+215
文化元素在中西方商务社交中的体现与意义何世丹;王劼;211-212+219
基于CAT理论视角下的《远山淡影》自我欺骗研究李一清;董玡男;张晨光;213-215
《弗兰肯斯坦》之镜像阶段理论解读马丽;216-217
An Analysis of the Character of the Second Generation in Wuthering Heights高洁;李前;218-219
The Humanitarianism of Tales of Two Cities唐梅花;220-221+224
The Analysis of Oriental Tendency in The Lost Daughter of Happiness from the Perspective of Cross-cultural Imagology王源锦;222-224
Interpreting the Evil Nature of the Human from Symbolism in The Destructors and Lord of the Flies杨晓琴;225-226+228
On Several Shining Points of Lin Daiyu's Personality Praits in A Dream of Red Mansions居丽萍;227-228
语言学研究
符号认知思维对语言学习的积极意义——以常见语言符号及其演变历程为实例黄婷;229-230
国内书面新闻元话语研究综述姜文慧;231-233
元语用视角下立场副词seriously在口语使用中的功能分析梁晨;234-235
新闻报道的语码转换顺应分析——以《中国日报》(2018.01-2019.07)“食品安全”报道为例唐瑶;段成;236-238
认知隐喻理论视角下的罗伯特·弗罗斯特作品分析——以《雪夜林边驻马》为例王子琨;239-240
从符号学意义观看江西旅游外宣翻译吴楚;241-242
在比较中发现价值——索绪尔“价值”理论的启示杨朔;243-244
英汉否定表达比较研究于慧;245-247
中文广告中模糊限制语的语用功能分析张萌;248-249
任务类型对中国EFL学习者议论文写作人称代词使用影响的研究张玉姣;250-251
The Influence of Second-Language Self-Orientation on Learning Motivation of Medium Level EFL Proficiency杨春宇;252-255
An Analysis of Logico-Semantic and Cohesive Relations in Chinese EFL Students' Writing Samples周延鹤;256-258
Discourse Analysis of Taylor Swift's “Look What You Made Me Do”——From the Perspective of Multimodal Metaphor and the Formal Level of SFL Basis韩梦冰;259-263
学术思潮
A Synthesis Paper on Factors Influencing Past-tense Marking of Regular Verbs in English by L2 Learners母单;264-265
The Impact of Globalisation on Higher Education尚思思;266-267
A Study on the Second Classroom Training Mode of CDIO for Applied Undergraduate Foreign Language Talents Under the Background of “Double-First Class”徐未艾;齐佳鑫;张艳玲;268-269
Using Cooperative Learning Strategy to Teach Speaking among Chinese College EFL Students张小雨;270-272+275
Needs Analysis of Non-English Majors Taking Business English as An Optional Course郑桂玲;付洪军;273-275
Cultivation of Students' Four Core Competencies in American English Class朱周贤;276-277+280
Critical Thinking in the Business English Classes朱婧;278-280
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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