目录
本期推荐
乔叟对中古英语的点化和英格兰民族的催生
高乾;1-4+7
王世贞《武当歌》文化负载词的英译柯宁立;5-7
带泪的微笑，浓情的礼物——《麦琪的礼物》文本分析孔令林;8-9+18
接受美学视角下《易经》三个英译本的卦名对比研究李佳澳;马瑞雪;10-12
云南高校少数民族学生外语教育认同研究李阳;罗晨瑞雪;13-14
波音原CEO道歉视频的多模态批评话语分析刘思朗;15-18
边界概念的新发展——《挑战语言学边界——系统功能视角》述评陆礼春;19-20+29
从常见错误谈公示语规范化翻译庞燕;21-22+42
基于云班课的混合式教学应用研究——以《跨文化交际》课程为例阮彬;23-24+32
基于原型范畴理论的大学英语词汇教学王娟;25-26+35
合作办学项目中的外教口语教学设计管窥——以“How to Tell a Story”的设计为例徐芳;27-29
翻转课堂教学模式在高校英语语音课程中的应用研究徐莹;30-32
翻译能力的名与实岳启业;33-35
英语期刊论文阅读中学习策略个案研究张露;36-38
“一带一路”倡议下普通二本院校学生英语口语交际能力研究周梅;焦李锋;胡亚林;丰志强;39-40+46
大学英语“课堂教学+网络自主学习”教学模式实践研究刘春鱼;41-42
机器翻译文本中的无标度规律研究秦贵秋;鲁洪丽;顾长贵;43-46
翻译研究
跨文化语境下的商务英语翻译策略分析何丽丽;47-48
凯瑟琳娜·莱斯与彼得·纽马克文本类型翻译理论之比较研究侯莹莹;49-50+60
浅析英文电影名称的翻译原则与技巧金媛媛;龙璐;51-52+57
An Exploration of Tourism Translation Strategies from the Perspective of the Skopos Theory——A Case Study of English Introductions of Yungang Grottoes李兰;53-55
汉英习语对比研究——以《中国日报》为例李依帆;56-57
新修辞“呈现”理论下中国体育机构外宣翻译策略探究——以广州恒大淘宝足球俱乐部简介翻译为例梁思韵;58-60
从归化与异化策略探讨方剂名称的翻译——基于《中医基本名词术语中英对照国际标准》刘倩楠;扈李娟;61-63
Analysis on Factors Influencing Translation——from the Perspective of Linguistic Individuality牛云凤;刘洁;64-65
英语翻译中中西文化差异的影响分析潘海鸥;66-67
从功能对等视角分析电影《风声》中文字幕英译秦欢;68-69+78
准确理解 严谨表达——试谈《如何谈判和起草国际商务合同》一书译文中的几个问题夏晓慧;70-71+73
探析功能翻译理论在高职英语翻译教学中的运用杨晖;72-73
英汉新闻语篇衔接对比与翻译策略分析赵颖;74-75
改写理论视角下赛珍珠英译《水浒传》研究周士平;76-78
语言学研究
话语标记语“You know”在元认知视角下的语用功能研究黎梦荧;79-80
二元对立原则在《二十年后》中的应用李帅;81-82
The Inference of Fossilization in Second Language Acquisition刘锦熙;83-86
态度系统视角下对《名利场》中性格特征的分析孟丽丽;87-88
童话《夜莺与玫瑰》的及物性分析皮洋洋;89-90+106
中国传统文化相关英语词汇习得有效途径研究孙冰;林靖雯;91-92
跨文化交际视角下的英语禁忌语语用探析汪波;张圣南;93-94
英语演讲稿语言特点及中译策略——以米歇尔·奥巴马伦敦演讲稿为例徐鑫贝;95-96
从汉英语言的对比简析中西思维方式的差异杨朔;97-98
模因论视角下的夫妻间冲突话语研究——以电视剧《当婚姻走到尽头》为例印权;99-100
英语委婉语的语言特点及文化内涵分析张洪霞;101-102
Language Attitudes among International Students and Instructors toward Standard Languages and Dialects in the ESL Language School周延鹤;103-104
反思性教学与英语语言学教学方法改革李艳;105-106
考试英语
微课模式在大学英语四级教学中的应用云雅娟;107-108
大学英语四级与旅游相关主题段落翻译特点及对策赵丹丹;109-110
Evaluating IELTS Writing Test of Academic Module韩婧;111-113
Assessing Reading Comprehension in the Model Test of CET-4黎畅;114-115
外语教育技术
“互联网+”时代背景下高校英语专业教学的实践改革方法熊晓雪;116-117
电影在俄语视听说教学中的应用包桂川;118-119
网络环境下大学英语视听说自主学习的现状及思考蔡梦艳;蒋志辉;120-121
大学英语写作教学中思辨能力培养路径研究崔珊;122-123
高校全线上英语教学的挑战与对策探讨崔璇;124-125
基于网络环境下的大学英语分层自主学习模式探究韩晶晶;126-127
高校英语教学“课程思政”有效策略探析金立;128-129
POA理论下独立学院大学英语写作教学模式构建——以重庆工商大学派斯学院为例黎静;130-131
“课程思政”理念在高校英语教学融合过程中的教学改革探索李璐璐;132-133
“一带一路”背景下国际化外语人才培养模式及路径探索李敏;134-135
教师隐性知识显性化障碍及对策探讨——兼评“高校外语教师学习共同体中隐性知识显性化研究”一文李顺清;136-137
互联网+背景下大学英语教学模式探索李艳;138+144
少数民族地区顶岗支教实习对地方院校英语师范生职业认同感的影响研究——以楚雄师范学院学生为例李育卫;139-140
探网络环境下大学生英语写作能力的培养厉敏;141-142
大学生英语学习模式偏差分析及适配度提升研究——雨课堂“限时发题”功能对学生课堂注意力的影响刘菊;143-144
基于雨课堂的“2+1+P”教学模式研究刘雪绒;145-146
职业技术型院校大学英语课程思政的实践探索——以天津职业技术师范大学为例屈宇清;147+149
大学英语课堂中式英语案例分析及其解决策略浅析刘小姣;148-149
基于图式理论在大学英语阅读教学中的应用研究——以《现代大学英语精读Ⅱ》(第二版)教材为例宋京津;150-151
OBE理念下英语教师的角色转变孙志辉;152-153+155
“产出导向法”在学术短文写作教学中的应用蔡坤;154-155
应用型本科高校大学英语分级教学实践探索王颖;156-157
课程思政视角下英语专业课程改革研究吴杨;158-159
高校英语的多元化教学措施许慧娜;160-161
高校外语教师科研倦怠现象及消除策略探究杨颖;162-163
探讨“国家标准”指导下的商务英语教师专业能力发展张迅源;164-165
基于OBE的大学英语课程教学改革张翼;166-167+176
基于建构主义学习理论的高校英语教改探析赵冲;168+172
地方应用型高校以ESP为导向的大学英语课程改革——基于《大学英语教学指南》框架赵芳芳;李红红;169-170
翻转课堂模式下大学英语阅读有效教学探究朱恒华;171-172
浅谈如何提高高校英语的教育质量朱小艳;173-174+178
大学英语课堂中的思政教育司建洛;175-176
切块拼接法在综合英语教学中的实践研究——以课文Toward a Bright Future for all为例 撤回徐黄丽;177-178
基础英语教育
核心素养下英语视频教学策略实践陈璐;179-181
混合教学模式下新版高中英语教材Project中学生思维能力的培养江汇;赖琳;182-183
中职英语教学创设“活力课堂”的探索李娟;184-185
“产出导向法”在高中英语听说教学中的应用——以《高中英语必修五》第十四单元为例李苗苗;186-187
英语课堂词汇练习的叙事教学方法陆慧玲;曹辉;188-189
信息化背景下中学英语教学方式改革的动因与途径罗珊;唐晓忆;190-191
初中英语课堂提问策略研究骆媛;192-193
小学教育专业硕士研究生实践教学模式刍议王凤娇;194-195
关于初中英语教学中的德育路径探索王兴;196-197
中学外语课程与教学论课程范式改革及启示熊松荣;198-199
高中英语词汇课堂教学模式——基于人类文化学和认知语言学的视角张彤;200-201
建构主义学习理论在初中英语阅读教学中的应用赵培莉;202-203
小学英语绘本教学的现状分析及运用策略赵婷;204-205
基于新课程标准对新编外研版高中英语必修教材的思想内容分析周钰佩;206-207
中外文学文化研究
《最蓝的眼睛》中的母性形象解读卢月;208-209
跨文化交际视角下中德时间观对比分析王杰;210-211
基拉尔三角欲望理论下《远大前程》主人公皮普命运成因探析吴鑫涛;龙璐;212-213+215
苏州地域文化资源在留学生课程及活动中的应用——以苏州古建为例徐洁;张嘉程;214-215
A Study of Ironies in Bernard Shaw's Pygmalion鄢园梅;216-217
《德莎·罗斯》的新奴隶叙事特征袁贝贝;218-219
Intertextuality Based on Image Memory and Association in Shrek张乐薇;220-221
Freeman's Redefinition of the Traditional Female Sphere——An Analysis of “A New England Nun” and “The Revolt of ‘Mother’ ”张巧;222-223
从隐喻理论的角度看《献给爱米丽的一朵玫瑰花》中人物形象的构建赵广州;224-225
Critique on the Bourgeoisie:Laura's Assimilating and Interference of Aesthetics and Politics in The Garden Party蔡鹏;226-228
Symbol of Patriarchy: An Analysis of Caesar in “A New England Nun”曾侨丽;229-230+237
浅谈高职高专英语教学中英美文化的融入郭琦;231-232
Soul Nourishment or Soul Poison: The Role of Food in Morrison's Beloved and Paradise黄泺瑶;233-235
An Analysis of Loss Consciousness in Elizabeth Bishop's Poetry in Her Early Phase李春娜;236-237
On Tragic Description in Ernest Hemingway's Novels刘宝亮;238-239
高职英语教育
基于教育生态学视角的高职英语教学发展策略探究符娅;240-241
高职英语“思政微课”教学初探冯爽;242-243
思维导图在高职公共英语阅读教学中的运用韩玮;244-245
思想政治教育在高职英语课程中的融合研究季燕;246-247
转变英语教学目标：从学习英语转变为用英语学习——关于新经济下高职英语教育改革的思考刘倩;248-249
基于高职学生职业素养培养的英语课程教学改革实践研究田宏;250-251
浅谈高职英语教学中形成性评价的运用王宝贤;252-253
线上教学在高职综合英语课程教学中的实践探究王建英;254-255
高职外语专业学生跨文化思想政治教育体系构建：概念、对象界定及实现路径王莉;256-257+273
慕课背景下高职英语教学改革新策略研究王珍;258-259
信息化手段在高职行业英语中应用的课程设计肖映眉;刘慧;260-261
“i+1”理论指导下高职英语写作智慧课堂建设探索袁颢;262-263
浅析微课在高职英语教学中的应用张弘;264-265
以U-learning资源共享平台为依托的高职学生英语碎片化学习研究张万喜;266-267
以城轨客服英语为例浅谈计算机辅助教学在高职专业英语中的应用张益杨;268-269
高职英语教师TPACK现状及对提升信息化教学能力的启示赵琰;270-271
中职英语教育和高职英语教育的衔接研究赵颖;272-273
学术思潮
Macro-analysis of Errors Made by Junior Middle School Students张永奎;274-276+278
The Role of Self-regulation in Blended Learning胡小礼;277-278
Research on Interactive Teaching Strategies of College English Teaching——Based on Super Star Learning Platform李冬梅;279-280
《海外英语》征稿启事
2
《海外英语》稿件模板及要求
281