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本期推荐
体认语言学视阈下手势语认知生成机制研究相启征;1-2+15
基于语境的服饰文化英译研究肖海燕;苏敏;3-4
近十年我国大学英语翻转课堂研究综述杨云侠;5-7
翻译研究
惯习理论下《易经》中动植物隐喻英译研究——以汪榕培译本为例曹宇博;马瑞雪;8-10
从目的论看《马达加斯加的企鹅》配音翻译陈曦阳;李娟;11-12
生态翻译理论视域下的宁波餐厅菜名翻译研究陈相如;郭玉屏;叶淑慧;王虹;冯诗雨;13-15
基于布迪厄社会学理论的聂华苓版毛泽东诗词英译研究高洁;李迎新;16-18
译介学视角下电影《悬崖之上》字幕翻译研究贾童;马岩峰;19-20+30
三层次理论视角下的涉外警务用语翻译柯秀青;21-22+25
英语专业术语的翻译策略与研究——以食品英语为例梁华蓉;23-25
热词“直播带货”的英译与思考梁娜娜;26-27+53
概念隐喻视角下政治文本中的疾病隐喻英译研究——以《习近平谈治国理政(第一至三卷)》为例林思为;林静;傅光瑶;陈灵;28-30
东营城市公示语误译及对策研究刘向梅;31-32
目的论视野下的川菜菜名翻译策略研究刘心宜;付译婷;33-34+37
生态翻译学视角下江西全球推介会宣传片字幕英译研究马璨;35-37
《呼啸山庄》中文译本的词汇选择对比评析孟杰;38-39
论王佐良译本《论读书》的主位推进模式孟蒙蒙;40-42
国际化视野下西安文化新区公示语英译规范化探讨聂彩兰;43-44+47
外宣翻译汉英双语平行语料库的建设与应用彭楠;王磊;郑伟;45-47
朱生豪莎剧译本的可表演性研究——以《哈姆雷特》译本为例孙瑞;48-49
浅析儿童文学翻译存在的问题及对应策略王雪瑶;周丽新;50-51+65
转基因安全证书申请报告翻译研究肖鸿飞;52-53
接受美学视角下《围城》英译本中成语的英译张慧;54-55
关于跨文化视角汉语网络流行语英译的思考周密;56-57+60
选好中国故事——论林语堂英译文本选择标准周雁洁;58-60
财报中总裁致辞的翻译策略朱珣;61-62
翻译补偿策略在传统文化英译中的应用——以《中国文化要略》为例朱迎祯;63-65
语言学研究
英蒙构词法对比研究及其教学意义敖登;66-67+70
隐喻能力研究的热点与趋势分析——基于CNKI和CiteSpace的量化分析曹自珍;王敏;何星星;68-70
《少年谢尔顿》中well的语用研究及汉译策略杜羽佳;龙曼莉;71-72
语言类型学视角下动补结构研究述评郭新新;73-74+77
中西医疗题材纪录片中的医患话语信任关系建构比较研究林双梅;林盈;廖妍敏;张成星;许晨欣;游晟;75-77
英语中动结构的认知阐释刘小明;78-79+82
指小词在英汉语中的表征分析刘字爽;80-82
网络流行语的模因传播研究路新理;王宏军;83-85
功能意义视角下基于歌曲《广岛之恋》的及物性分析毛嘉欣;胡广航;王潇亭;任虹桦;孙乐怡;86-88+91
英文歌曲对二语习得的效果影响分析唐娉婷;89-91
礼貌原则在公益广告语中的应用王蓉蓉;92-94
专业英语教育
新时代高校外语教师队伍建设的几点思考白蓝;95-96
三方视角下英语专业跨文化交际课程考核改革行动研究崔瑛琼;97-99
产出导向法在高职英语口语课堂教学中的应用与实践范隽瑜;100-101+108
大学英语课程思政教学案例设计——以“Journey Through the OdysseyYears”一课为例雷慧慧;102-103+111
汉语国际教育专业大学英语课程思政教学的改革与探索李雪婷;104-105
英美文学在高校英语教育中融入研究虞舒璇;106-108
在融媒体语境下基于“产出导向法”的综合英语课程思政教学设计张晓梅;刘宏;109-111
基于POA理论的独立学院英语专业高级听力自主学习模式构建张燕;112-113
公共英语教育
大学英语口语教学强弱合作游戏学习的实践探索蔡莉;114-115+126
课程思政融入框架下的大学英语线上线下混合式教学模式研究何苗;116-117
英文电影在大学英语教学中的应用研究梁婧;118-119
独立学院非英语专业大学英语语音教学现状与提升策略研究梁雯;120-121
远程教育背景下高校英语教学模式的研究刘春宏;122-123
中华优秀传统文化教育全方位融入研究生基础英语课堂的研究刘芳琼;124-126
课程思政融入大学英语的改革实践马春花;127-128
课程思政视角下新视野大学英语教学模式研究潘英慧;129-130
非英语专业大学生的英语学习App调查研究谭奕;龙娟;131-132+135
信息技术下课程思政融入大学英语课程教学的研究与探索谭泉泉;133-135
试析大学英语课堂育人的设计内涵汤晓风;136-137
影视资源在大学英语课程思政中的应用唐思齐;138-139
基于英文电影的大学英语课程思政的探索与实践汪静;李勇;程钰;140-142
浅谈提高大学英语口语教学质量的重要性及策略——以贵州工程应用技术学院为例吴丽兰;明丽;143-144
新媒体传播媒介的特征及其对大学英语教学的影响余天敏;145-146+151
“中国文化失语症”的良方——大学英语课程思政袁晓雪;147-148+154
课程思政与大学英语课程融合机制探索唐春梅;149-151
基于“互联网+”大学英语写作教学创新模式研究分析汪婷;152-154
民办高校大学英语分级教学课程体系的构建研究张焕芹;李炎书;155-156
新闻英语对非英语专业学生词汇附带习得的影响赵冲;157-158+163
OBE教育理念下的大学英语教学评价模式构建赵方;熊晓春;陈永忠;159-160+163
探究图式理论对大学英语听力教学的启示朱晗;161-163
基础英语教育
内地西藏班高中生英语学习策略探析——以河北师范大学附属民族学院高中部为例曹建辉;吕月璞;164-165+168
多模态话语分析理论在中学英语听说教学中的应用研究李美玉;166-168
基于SPOC的学前教育专业大学英语课程词汇模块教学创新实践刘翊;169-170+173
分层教学法对初中英语阅读教学的启示潘菲;171-173
中外文学文化研究
《达洛维夫人》中性别意识形态下的精神创伤刘翼;174-175+180
伦理秩序的混乱与复归——论《克拉拉与太阳》的伦理书写罗文清;周波澜;176-177+187
新历史主义视角下《修配工》中雅柯夫的自我塑造向方;178-180
从符号学角度分析《麦克白》中假想的匕首尹少贤;181-183
唯美世界的召唤——弗吉尼亚·伍尔夫小说《海浪》中的异化主题和后现代叙事研究张白玲;李星雨;184-187
An Analysis of Susan Glaspell's Drama “Trifles”吕金蔚;188-189
高职英语教育
新课标背景下高职院校藏族学生的英语输出能力培养策略探析陈琪;190-191+206
高职院校基础英语教育存在的问题及对策研究——以重庆某高职院校为例代琼菊;代凤菊;192-193
产出导向法在高职英语教学中的应用研究戴华;194-195
中华优秀传统文化融入高职公共英语教学的必要性与创新路径研究江岚;196-197+214
智慧教育视域下高职英语混合式教学的内涵探索刘静;198-199
EOP模式导入高职英语教学改革的研究蒲丽娟;200-201
高职英语教学中“支架式教学”模式的应用研究羌佳佳;202-203
信息化背景下高职高专英语教学中的微课应用探究孙瑜;204-206
以就业为导向的中职烹饪英语教学实践分析孙玉;207-209
基于在线开放课程的高职英语混合式教学模式的建设与应用研究肖璧莹;210-211
POA指导下的五年制高职英语口语教学研究——基于英语“关键能力”视域肖巍钢;212-214
三全育人格局下大学英语课程思政的教学实施——以《高职国际进阶英语2》Unit 2 “The office”为例易琼;215-216+219
高职院校公共英语“以赛促教、以赛促学”教学模式构建研究孙新阁;冯智源;郭力伟;217-219
情景式教学与高职院校英语教学相结合的应用分析应婷婷;220-221
“互联网+职业教育”背景下高职英语智慧课堂生态的建构苑霞;222-223
基于产出导向法的高职英语课程思政教学研究周玲如;224-225
PBL模式在高职英语教学中的应用分析侯文蕾;226-227+232
混合式教学在高职英语课堂中的重要性及其应用刘立平;228-229+235
特色高职外语类专业课程思政育人体系的建构杨红全;李佳倪;230-232
课程思政视域下高职公共英语探究式教学设计探索与实践李芳;233-235
线上线下混合式教学在中职英语中的运用探讨陈嘉龙;236-237+240
基于混合式教学改革的高职公共英语课程思政实践研究刘卓;238-240
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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