目录
课题与实验
英语学习活动观视域下的高中英语听力教学实践与探索穆晓艳;8-12
问题链教学法在高中英语阅读教学中的应用探究王永幸;13-15
基于思维品质培育的初中英语文学阅读教学实践——以《典范英语》为例陈锦英;16-23
初中英语篇章型听力文本解读操作框架探究与教学设计例析张韵妍;杨冬玲;刘雪怡;24-28
基于“最近发展区”理论的义务教育英语衔接教学策略吴书;29-30
翻译
生态翻译学视域下的中国民歌翻译——以《茉莉花》为例朱丽云;杨燕;31-36
从“三美论”视角看Of Studies的汉译麻磊;37-39
策略与方法
中小学英语教学中无痕德育的融入策略研究陈晓晓;40-42+45
基于语篇的高中英语语法教学初探陈宁;43-45
初中英语课堂教学中有效互动的策略创建陈妹萍;46-49+60
初中英语创意复述实践研究赵玲慧;50-53
小学英语教材中单元主情景图的教学应用探究——以人教版小学《英语》（三年级起点）五年级（上）为例尤聪杰;陈琪;54-60
新课程改革背景下小学英语课堂教学中板书的设计与思考孔维薇;王萍;61-64
基于思维能力发展的小学英语课堂教学策略探究李艳;65-67
专题·读写教学
基于思维能力培养的高中英语阅读文本问题设计策略陈丽芳;68-70
基于英语学习活动观的高中英语读后续写教学探究高静;71-73
词块理论在高中英语写作课堂中的应用探究张梅莉;74-77
学科核心素养背景下高中英语概要写作教学策略探究杨昊;78-79+110
基于核心素养的高中英语教学中传记类文本解读实践——以A pioneer for all people为例裴觉先;80-83
思维导图在高中英语读写教学中的应用探究周端凰;84-90
借历年高考英语真题，巧破阅读障碍长难句徐淑贞;陈红林;91-95
在线教学背景下应用思维导图辅助初中英语读写结合教学的实践探究陈慧琴;96-101
基于人工智能的多模态语篇在初中英语读写教学中的应用探究周惠红;102-106
指向深度阅读的初中英语阅读教学中的支架搭建策略郑彩虹;107-110
基于话题整合的初中英语写作复习课教学探究郭玥;111-116
基于英语学习活动观优化小学英语阅读教学的策略徐艳丽;117-120+130
教育信息化研究
从“花架”到“支架”：信息技术在初中英语教学中的应用研究吴瑛;121-125
初中英语线上线下混合式教学模式探索——以“保护环境”话题复习课为例洪秋艳;126-130
教学设计
Unit 1 Laugh out loud! Charlie Chaplin’s Legacy读写课教学设计商微;131-136
Can too much sleep be harmful to you?与Why not take a nap?阅读教学设计李红红;137-141
课例研究
学习活动观视域下的高中英语文学阅读教学设计——以Twenty years later为例周伟;142-147+152
运用目标逆推法建构初中英语听说课活动探究——以Unit 1 Where did you go on vacation? Section A(1a—2c)为例斯端晓;148-152
基于语篇知识的九年级英语阅读教学课例研究童营营;153-157+161
基于核心素养培养的初中英语阅读教学探析——以Full moon,full feelings为例钟玉招;158-161
初中英语课堂中通过戏剧表演提升学生创造力和表现力的探索与思考——以Unit 2 Great minds Reading Two geniuses为例黄艳;162-165
初中英语阅读教学中的词汇处理探究——以Unit 10 I’ve had this bike for three years Section B 2a为例蒋必武;166-173
教学实践
新课改背景下高中英语问题导学教学模式的实践探究朱素冬;174-176
寓言故事在初中英语听说教学中的应用探索胡雪梅;177-178+187
小学英语语篇教学“读说互换”设计与实施——以“有声思维”为视角沈冲芬;179-184
在小学英语教学中培养学生批判性思维的探究方凤;185-187
教师书架
艺术专业生大学英语教育之适用性、艺术性及应用性——兼评《大学艺术英语》冯家佳;188-190
信息栏
引用文献格式样例191
《英语教师》征稿启事192
严正声明本刊编辑部;192