目录
卷首
“做”出教育的温度姜有荣;1
关注_本刊策划 党史进课堂：中小学统编教材中的党史教育
党史融入高中思想政治课的内在逻辑、模式创新及路径探索——以统编教材《思想政治（必修1）中国特色社会主义》教学为例卫齐;5-8
开展高中党史教育 破解历史虚无主义王春丽;9-12
初中道德与法治学科进行党史教育的路径探析侯清江;13-15
从课内到课外 上好道德与法治学科党史课任苏媛;16-17
小学道德与法治学科教学中如何进行党史教育王丽敏;18-21
基于问题导向的高中历史学科党史教育策略探究——以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”教学为例胡靖华;22-26
利用红色文化资源 在语文教学中融入党史教育张荣姿;严火芳;27-29
深植红色基因 润泽纯真童心——对统编语文教材一至三年级革命传统教育类文本教学的思考何燎荧;30-33
基于学情 关注方法——以统编语文教材二年级上册《朱德的扁担》为例谈革命传统题材类课文的教学毛梦霞;34-37
关注_课改样本
挖掘民族传统文化元素 助力学生核心素养提升王艳华;38-39
教苑_课题展台
质量监测导向下提高数学教学水平的策略陈丽洪;40-43
数学素材教学转向的意蕴、路径与逻辑吴志健;44-46
多措并举：让学生的数学智慧自然生成——以人教版小学数学教材五年级下册“分数的意义”教学为例冯桂群;47-52
教苑_课程研讨
高中物理实验课程建设的思考与实践刘旭;于伟平;53-55
教苑_备课心得
深度学习应从深度备课开始——以北师版数学教材六年级下册“乘法运算律整理与复习”教学为例吕振华;56-59
教苑_教学策略
试论儿歌在一年级识字教学中的有效应用赵彬;60-63
小学数学课堂“三段式”教学模式探究陈艳秋;64-65
在英语语法教学中培养小学生思维品质的有效策略周敏;66-69
有效提升高中学生物理问题意识的策略傅新;70-71
教苑_教法切磋
开发校本足球课程 丰富足球主题活动霍莉;72-75
“六位一体”：打造篮球特色校园文化苍久明;76-78
小学美术质量综合评价视域下的学生创造性思维培养王洪林;79-80
考试_连线中高考
强化逆向思维训练 精准对接高考地理试题——基于2020年全国高考文综卷Ⅰ、卷Ⅱ地理试题研究林伟伟;81-85
案例_难点突破
借助文本资源 培养学生的语言能力——以统编语文教材三年级下册《守株待兔》教学为例李颖;86-88
在体积教学中培养学生的量感——以北师版数学教材六年级下册“圆锥的体积”教学为例杨征;89-92
案例_课例评析
核心素养视域下小学语文教学中对学生语言能力的培养——以统编语文教材一年级上册《雪地里的小画家》教学为例曹莹莹;93-94
朗读悟情 以读促思——以统编语文教材二年级上册《雾在哪里》教学为例张明书;95-96
清原满族自治县红透山镇满族小学2+97-98