目录
卷首
卓越教育：创造教师与学生一对一的联结孙建锋;1
关注_本刊策划 核心素养视域下的中小学精品课例
源于儿童生活 让活动更有针对性——统编教材《道德与法治》一年级下册“我想和你们一起玩”课例评析王珊珊;5-8
基于儿童视角 构建活力课堂——统编教材《道德与法治》二年级上册“我们小点儿声”课例评析丁超;梁婷;9-13
“沉浸式”体验+微课辅助 上出优质思政课——初中道德与法治学科“网络改变世界”课例评析戴启慧;14-17
体现课改理念 回归教育本源——统编教材《道德与法治》九年级下册“谋求互利共赢”课例评析李洪祥;张婷婷;18-21
坚持问题导向 打造活动型课堂——以思想政治课“我国的社会主义市场经济体制”教学为例何春艳;22-25
立足“问学课堂” 指向思维发展——统编语文教材二年级上册《坐井观天》（第一课时）教学设计赵莹莹;26-28
基于语篇理解 感悟生命内涵——以外研版小学新标准英语六年级下册She couldn’t see or hear.教学为例张敬峰;29-31
经历建模过程 感悟数学思想——以人教版数学教材五年级上册“植树问题”教学为例张素贤;32-36
立足活动经验 走向思维发展——以人教版数学教材五年级上册“平行四边形的面积”教学为例卓琳芬;37-39
小学国画教学中的传承与创新——以人美版小学美术五年级下册“有特点的人脸”教学为例谷日升;40-43
在小学音乐课堂中传承中国戏曲文化——以苏少版一年级上册第六单元“捏面人”一课为例吴琳;44-45
关注_课改样本
利用“集中识字”校本课程提高学生语文素养李强;46-48
教苑_深度研究
指向深度学习的小学数学单元整体教学内容重构与实施——以北师版数学教材1～2年级“100以内数的加减法”教学为例李凤;49-55
实施单元整合重构 实现数学深度理解温展钜;56-59
教苑_课题展台
高中地理研学活动中隐性思政教育的实践探索——以“蒙村农业园”研学活动为例孙先进;60-63
教苑_教学策略
中小学班级合唱教学的有效策略王丹;64-65
成长型思维导引下的小学英语课堂教学策略任安;66-69
小学生识字、阅读与写作能力有效衔接策略探析吕宏岩;70-71
教苑_特色教研
“六步教学模式”在高中英语阅读教学中的应用赵抑非;72-74
教苑_教法切磋
理清小学数学作业的本质与内涵 优化设计策略杨倩;75-77
利用情境教学法激发小学生写作潜能张佳宁;78-79
新高考背景下初高中化学课程衔接的途径张益萌;80-82
分层教学法在高中信息技术教学中的应用李霓;83-84
有效把握点拨技巧 深化数学思考与理解林玉芬;85-87
考试_连线中高考
中考数学复习阶段培养学生直观想象能力的策略范连众;88-94
案例_难点突破
古诗教学中如何突破教学重难点于越;95-96
黑山北关实验学校2+97-98