目录
卷首
培养孩子专注力曹竣;1
做好两项改革“后半篇”文章
集中办学，让更多农牧区孩子成长成才李益众;6-7
追寻希望之光——甘孜县边远牧区育才学校办学纪实彭之梅;李益众;陈志敏;8-13
议题·教育关系
平衡六大核心关系，协力提升教育品质——对话中国教育学会学术委员纪大海赵敏;14-15
信息化时代共生共长师生关系的建构侯志中;16-17
生态语言学视域下提升教学质效的思考罗茜;18-19
刍议教师与教研员的关系陕昌群;20-21
冲突、支持、共生：聋校师生关系三境界肖敏;22-23
开展有效对话，营造良好教学关系卢娜;24-25
依托综合素质评价构建新型师生关系雷蓓蕾;王敏蓉;26
以情感力量促师生关系鲜花盛开高维荣;27
聚焦·落实“双减”
基于大数据的小学数学个性化作业探索刘莉;文陈平;高大宝;谭坤;28-29
落实“双减”，教学管理要处理好四对关系郑明玲;30-31
以个性化的作业设计实现提质增效——以小学低段语文为例倪静;姚世娜;李雪莲;32-33
帮助学生实现“高效轻负”的学习白川;34
办学者
赖晓英：做一个时光的守护人余小刚;35-38
人物
扎西卓玛：教育,“慢”下来才美陈志敏;彭之梅;39-42+3
治校
综合实践课程高质量发展的探索与反思向荣贵;43-44
建好劳动课程，促进幼儿园高品质发展归云;45
随笔
孩子情绪失控之后韩月男;46
让数学回归生活罗春兰;47
突显体育的育人价值彭均;48
聚焦“双减” 共研语文课堂提质2
麻辣语录4
一家之言4
数说教育4
热点扫描5
牧区的明天一定更美好13
最美高原红——甘孜州集中办学掠影49