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《基础教育研究》2021年04期
 
更新日期:2022-11-01   来源:基础教育研究   浏览次数:159   在线投稿
 
 

核心提示:目录前沿视角自媒体视域下青少年网络审丑文化生成逻辑及摆脱路径闫卓;3-5决策参考家校共育中的小学生劳动教育探索杨涵芳;6-7构建

 
 目录
前沿视角
自媒体视域下青少年网络审丑文化生成逻辑及摆脱路径闫卓;3-5
决策参考
家校共育中的小学生劳动教育探索杨涵芳;6-7
构建积极导向的学校文化,引领学生健康成长王增琼;8-9
教师发展
青年教师专业成长的有效培养途径马成东;10-11+14
教改研究
“多元互动”教学模式在初中语文教学中的应用沈业银;12-14
结构化教学设计的原点和要义探析薛雨梅;15-16
搭建适切活动,铸造高效语文课堂徐双;17-18
基于高阶思维培养的小学数学教学研究姜道军;19-20
小学数学教学中学生创新思维的培养卓稳;21-22
学历案:建构高中生有意义的学习历程钱诗林;23-24
希沃白板与初中英语课堂有效整合运用的策略陈星敏;25-26
中小学创客教育与信息技术课程的深度融合孟子微;27-28
小学科学课堂与各学科综合教学的实施策略陆春谊;29-30
课程校本化在小学综合实践活动中的实践方法肖晋渠;31-32
学科探索
立足语用训练 强化言语表达蒋芬;33-34
“后作业”为小学语文核心素养补位刘维华;35-36
小学语文多元化阅读教学探究张莉;37-38
开展多元化阅读教学的途径宗菲菲;39-40
实现学生深度学习的教学策略项小梅;41-42
国学经典在小学语文中的应用吴志芳;43-44
学生预习思维可视化探析陈钢;45-46
小学数学建模步骤与实行策略林善颖;47-48
小学数学解决问题策略的教学研究罗丽;49-50
基于思维可视化的数学教学创新探索苗培林;51-52
“建模思想”在小学数学教学中的应用叶雪君;53-54+57
基于STEAM教育理念的项目式教学设计王璐琼;梁灵辉;55-57
提高高中信息技术教学质量的策略张燕;58-59
以体验为导向的小学人工智能课程设计策略吕芳;60-61
构建小学“动感美术”课堂的策略彭晓燕;62-63
小学美术课堂中提升学生图像识读能力的途径张妙燕;64-65
“经典”引路 “笔墨”表达毛俊艳;66-67
体育家庭作业布置的主要问题及对策练建庆;68-69
教材教法
小学语文教材助读系统特点探究黄利亚;陈昕;70-71
对比阅读助力学生理解说明文刘敏瑜;费敏伟;72-73
议论文写作教学中搭建支架的策略徐建芹;74-75
小学低年级语文“有感情地朗读”教学研究周玲丽;76-77
提高小学生文字输入能力的方法倪建东;78-79
小学生演说能力培养途径胡剑萍;80-81
家教指南
基于儿童意识的亲子共读喻小琴;宋艳梅;82-83+86
心理探索
初中生因学校恐惧症引发辍学倾向的心理干预案例分析黄圆圆;欧贤才;84-86
沙盘游戏疗法对听障学生适用性原理探究邹湘;87-88
学前教育
大班建构游戏中计划书的制订和实施焦娟;89-90
幼儿园环境创设探究姜肖艳;91-92
刍议幼儿美术活动中想象力培养的有效策略徐丽青;93-94
亲自然教育中幼儿探究式学习探析游明霞;95-96
“形”“神”兼备,让山坡环境会说话章蕾;97-98
幼儿园膳食管理探究莫丹;99-100
防骗警示88
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