目录
视点
推动职业教育回归技术本质谭绍华;1
聚焦
江苏海事职业技术学院金陵船舶产业学院
2
南京交通职业技术学院 文爱民3+82
以校本规范提升学生综合素养——江苏省扬州旅游商贸学校养成教育“五六七”工作法掠影
81
专题_关注职业教育的评价改革
技艺增值：职业教育评价改革的类型化转向陈鹏;孙羽;6-12
关注职业教育的评价改革6
英德日三国职业教育内部评价体系借鉴张玲玉;13-18+44
中德合作多校联合项目化毕业考核的实践与思考陈红英;蔡玲玲;黄新栋;19-24
解读
新时代职业教育教师队伍建设的发展趋势——关于职教师资队伍建设的若干文件解析徐宏伟;25-31
双高
融合“产科教”，打造“小而美”——徐州工业职业技术学院的高水平专业群建设实践王艳秋;32-36
以机制创新推动高质量发展祝木伟;37-39
管理
乡村振兴背景下农村留守妇女职业教育培训的困境与对策王墨莼;马建富;40-44
职业教育1+X证书制度实施的现实阻隔与应然选择方绪军;45-47+58
烹饪类职业中小学生体验中心建设运行的思考与实践——以南京金陵高等职业技术学校为例杨涛;48-51
课程
核心素养导向下烹饪类职业体验教育的实践探究马言军;52-58
提升高职课程思政师生获得感的路径透析——基于整体性视角宋洋;黄亚宇;59-64
教学
中职思政课程教学设计探析——以“职业道德与法律”为例曹红梅;65-69
五年制高职
“大思政”理念下专业思政的构建与实施——以五年制高职建筑装饰类专业为例陈鑫;70-75
锐评
职业院校教师队伍建设应面向“智能化”改革韩雪;孙建波;任鑫淼;76-78
教材重构别让“专家”带偏何文明;79-80
品读2
声音刘世发;2