目录
视点
青年教师专业成长的朴素回归惠兰;1
聚焦
江苏省苏州第一中学——为人生而教育2
江苏省苏州第一中学 唐敏3+82
省教育厅办公室关于举办第34届江苏省“教海探航”征文竞赛的通知73-74
第33届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单75-79
第34届江苏省“教海探航”征文竞赛参赛稿件登记表80
智慧教研 筑梦未来——江苏省溧阳市永平小学教师研训掠影成云超;余金元;81
独家策划_教师学科生活的理解与建构
教师学科生活的理解与建构蒋保华;6
为40岁做准备:学科观念与学科生活的重构万伟;7-10+20
聚焦学科生活:实现学科与生活的双向建构储冬生;11-15
漫议教师的学科生活空间分割朱建廉;吴荩萱;16-20
基于职业理解的学科生活重建黄艳梅;21-24
苦心经营自己的语文生活洪超;25-28
论坛
观察:经过学科专业训练的能力应从祥;29-32
乡村教师专业发展的现实困境与突围陈亚红;33-35
语文教师要用好“疫情教科书”资源陈慧;36-38
团队建设
致美文化:为教师的专业发展赋能——江苏省泗阳县实验小学智慧型教师团队建设思与行薛驷;蔡志坚;39-43
在团队中创造无限可能杨波;43-45
追寻最美的成长风景赵春义;46-48
初心不渝 奋楫前行徐爱梅;49-50
致美:从学校生长出来的文化力量喻小琴;51-52
研训实践
个人课题研训课程:区域教师高质量发展的专业支撑何颖;53-57
三式研修:对实现新教师专业成长的实践应答刘虎平;龚青松;58-61
依托“范贤学堂”探寻科学教师成长路径陈喜燕;62-64
青年数学教师专业成长路径探析孙凯;65-67
“区块链”思维下教师成长工作室发展新路径王丽珍;68-70
随笔
有爱、有思想,还要有规划包春进;71-72
品读2
声音焦勇;2
欢迎订阅《江苏教育》(教师发展)38